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小学英语语法优秀教案 写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下列是我给大家整理的小学英语语法优秀教案，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学英语语法优秀教案1  一.教学指导思想：  基础教育阶段英语课程强调从学生的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用能力，使语言学习的经过成为学生形成主动情感看法、主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成自主学习能力的经过。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满意不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的进展。”面对全体学生的核心思想是使每一个学生都得到进展。因此，义务教育阶段的英语课程应当是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应当是多数学生能够到达的。当然，在保证课堂面对全体学生的同时，也应当主动制造条件，来满意那些有更大学习潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。  结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新学问点的练习任务，促使学生运用所学学问，实现学问的迁移、活学活用。在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在好玩的任务活动中体验师生、生生之间的多向沟通，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。  二.教学背景分析：  本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生把握What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….功能句型。  课文背景为class meeting。授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的爱好爱好作为开放日班会的主题。课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。  本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从二年级开头学习本套教材。  本课的教学设计强调从学生的学习爱好动身，采纳小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，经过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动经过中培育综合语言运用能力。  三、教学内容：  本节课学习用What are you interested in? 及回答I’m interested in….enjoy….。并经过创设真实生动的情景，使学生能够灵敏地使用句型表达自己的爱好爱好。培育和提升学生在真实情景中恰当运用语言的能力。  四、教学目标：  学问与能力目标：  1.本课学习稳固功能句型What are you interested in? 及回答I’m interested in…. I enjoy….表达自己的爱好爱好。学习如何在真实的情景中谈论爱好爱好，进行真实日常沟通。并学习单词reading , dancing , jogging , exercising.  2.经过创设真实生动的情景，学生能够运用句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的爱好爱好。  3.培育和提升学生在真实情景中运用语言的能力。  经过与方式目标：  1.经过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生主动性。  2.经过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。  3.经过小组的操练活动让学生在沟通体验中接受新学问。经过认读和表演增添对课文的把握和运用。  4.经过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓舞学生充分感知、理解和运用所学句型What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….表达自己的爱好爱好。培育和提升学生在真实情景中运用语言的能力。  5.经过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及嘉奖小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习爱好和主动性。使学生在英语课程的学习经过中不断体验进步与胜利。  情感与看法目标：  1.经过丰富好玩的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己准确的意思。  2.对学生进行养成健康广泛的爱好爱好的德育教育，同时培育文明礼貌的好品质。  五、教学重点和难点：  教学重点：句型What