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幼教系列资料 PAGE 2 二年级数学教案——熟悉角  教学要求：  ⒈结合生活情境熟悉角，能准确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料来做角。  ⒉在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小；  ⒊在制造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培育同学的动手实践力量和创新意识。  教学重点：  在直观感知中抽象出角的外形，能制造性使用多种材料和方法制作角；  教学难点：  体验理解角的大小与两条边叉开的程度关于，探究多种角的大小比较方法；  教学预备：  实物投影仪，多媒体课件，一些实物或图形  活动角的模型；制作角所需要的一些材料和工具（纸若干张、剪刀、扇子、钟面、毛线、小棒、钉子板）  教学过程：  一、创设活动情境，引入新课  ⒈创设情境：老师出示孩子们熟识的图案--五角星、三角板图案，让同学亲自把它剪下来。  并用手摸一摸，通过触觉体验，五角星、三角板上的角你有什么感觉？  ⒉前馈沟通：要求同学说一说自己对