二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 二年级科学奇异的指纹公开课教学设计及说课稿 奇异的指纹　教学设计省市育新学校　杜　玲一、教学目标 1、学问与技能： 通过试验观看自己或他人的指纹图样，让同学熟悉每个人指纹的独特性，学习一些观看与争论??的方法。培育同学的观看力量和动手实践力量。 2、过程与方法： 能通过对自己指纹的观看，学会发觉和提出问题，提出合适的问题。能依据问题，制定简洁的科学探究活动方案。 3、情感、态度、价值观 在观看、争论??和试验中培育同学乐于合作，实事求是的科学态度。在科学学习中让同学养成注意事实，敬重他人建议或意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导同学去发觉生活中的美，培育同学的审美意识。 二、教学重难点 重点：熟悉每个人的指纹具有独特性。 难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行争论??。 三、教学预备 透亮?????胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等 四、教学过程 （一）看画猜疑 1．出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印？说说你的理由。