一小一年级语文下册 课文2 5 小公鸡和小鸭子教案 新人教版一年级语文下册课(1).docVIP

5.小公鸡和小鸭子 教学目标： 1．理解课文内容，懂得伙伴之间,要团结友爱，互相帮助。 2．学会7个生字及生字组成的词语。 3．正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 1．读懂句子，理解词语。 2．识字,写字。 教具准备：图片，生字卡片,小黑板，田字格黑板，词语卡片。 教学时间：二课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、读题、解题。 请一位同学读课题。 　　　　　板书：小公鸡和小鸭子 　　　　（1）从课题上看,这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子) 　　　　（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之 间，小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡） 　　二、初读课文,看图，了解大意，读准字音,能读成句.（读2遍课文) 　　　1．这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(4个自然段,2幅图） 　　　　　师述：同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。 　　　2．出示生字卡片，读准生字的音。 　　三、结合看图，分段阅读。 　　　1．读第1自然段。 　　　　这段讲什么？(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩） 　　　2．读第2自然段,看第一幅图。 　　　　（1）指名读课文，大家思考问题：(小黑板）①他们来到什么地方? 　　　　　②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？ 　　　 （2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？(嘴:小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连） 　　　　（3）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃) 　(4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫） 　　　3．读第3自然段，（自读2遍） . 　　　　（1）指名读课文，大家思考问题:（小黑板） 　　　　　　①他们来到什么地方? 　　　　　　②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话,什么意思？ 　　　　　　③小公鸡怎样做？ 　　　　（2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水） 　　　　(3）小公鸡为什么捉不到鱼?（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼） 　　　　（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？ 　　　4．读第4自然段，（读2遍）观察第二幅图.指名读，大家思考问题: 　　　　 ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样？ 　　　　 ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上） 　　　　 ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？ 　　 ④指名读，大家思考，小公鸡说了些什么,表示什么意思？(A感谢小鸭子；B承认错误） 　　　5．总结全文。 　　　　（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分.要求有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来。 　　　　（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习检查。 　　　1．朗读课文,分组分段读。 　　　2．出示生字卡片，检查生字读音。 　　二、学会6个生字。 　　　1．他,tā，拼读音节，读词语：他们。 　　　　（1）识记字形，自学后讨论发言。　　　　 (2）指导书写. 　　　　①看准位置：左边亻，右边也 ②教师写范字,学生仿写字头。 　　　2．河，hé,拼读音节，读词语：河水。 　　　　（1）识记字形，自学讨论发言。(河,左右结构，用部件组合法记字形,左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁，在横下加个“口”字,（可），组成“河”.一共8笔。河水的“河”） 　　　　（2）指导书写。 　　　　　①整体位置，左窄右宽。 　　　　　②部件位置：三点水,第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”压竖中线上下压横中线。 　　　　　③教师示范,学生仿写，重点指导三点水的写法。 　　　3.哥，gē，拼读音节，读词语：哥哥。 　　　　（1）识记字形：自学，同桌互相讨论.（用熟字去偏旁，改笔画方法记字形,去掉“河”字三点水,把竖钩改成竖，是“哥”字的上半部，下半部去掉三点水） 　　　　（2）指导书写。上下各一半，第六笔大横压横中线.上下两个“口”字右边压竖中线.教师范写，学生仿写字头。 4。再学习“说、也、地、听。 　三、巩固练习。 　　　1．正确、流利地朗读课文。 　　　2．抄写词语。 　　　　　虫子　正在　哥哥　河边　后面　 草地 板书设计 5小公鸡和小鸭子 会捉虫 小 公 鸡 不会游 互 相