口语交际《我们的画》教学设计一等奖.docxVIP

1、口语交际《我们的画》教学设计一等奖 　　【教材分析】 　　口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。 　　【教学目标】 　　1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 　　2、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。 　　3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。 　　【教学过程】 　　一、在观察画面中交际 　　1、看图画，进行交际。 　　你们看，图上画了谁?他们在干什么?(引导学生用“有……有……还有……”的句式进行口述，可先总后分，也可先分后总。) 　　2、同桌交际：让学生从图上小朋友的动作、神态等方面进行交际。 　　3、指名口述，引导学生进行评价。 　　4、小结，揭示课题：《我们的画》。 　　5、提出评“小话家”活动。 　　师：谁是我们班能干的小画家?指名学生说说。 　　和图上的小朋友比一比，看看谁是能想会画的“小画家”，谁又是能讲会评的“小话家”。 　　二、在展示实物中交际 　　师：小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，(出示范画)。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好? 　　1、讲解游戏规则。 　　游戏的名称叫我是