圆的整理与复习 反思.docxVIP

《圆的整理与复习》教学反思 复习课要对知识进行整理，不只是知识的线性呈现，更重要的是使知识结构化，帮助学生实现知识的整体建构。本课中，我根据学生实际，在孩子已经用思维导图的方式整理知识点时，及时调整策略，引导从知识回忆中梳理方法，从方法中感悟思想。但是在梳理研究思想方法的时候，一直找不到比较有效的方式引导整理，在本次上课时，我发现本班孩子素质比较好，就临时让孩子们从书中找寻研究圆的方法。孩子们也很给力，能从书中找出对应的思想方法。 复习课要查漏补缺，除了将基础知识和基本技能加以必要的巩固。还要关注素养提升。本课中结构性的表格设计可以帮助学生将零散的知识组织成合适的结构，再通过问题的延展进一步完善相应的结构，学生的空间观念也能在这样的延展中得到提升。这一练习重在提升素养,学生在练习过程中产生更多的思考，在课堂中。我给与学生充足的时间进行练习，但是由于圆的计算量比较大，还是有部分小组学生没能把后面的问题展开讨论。 在第三拓展环节中，研究圆，教师却提供“方”的材料，这一变式难不倒学生们，他们思维活跃，提出了富有层次性的问题，将方与圆的知识综合；将周长与面积的知识加以综合；将平面和立体加以综合。同学们相互启发，思维不断受到冲击，思维的边界也不断得以拓宽，有效促进了素养的提升。最后综合圆与方，进行做人要把规矩放首位，做更好地自己的德育教育。取得较好的效果。 作业设计继续利用圆与方，运动中的圆让学生结合自身实际进行研究。优生还可以进一步去研究圆沿着其他图形运动的情况，形成研究报告。 总之，课堂是遗憾的艺术，本课中，由于前面展示环节作品展示较多重复，所以时间把控上还有待提高。