人教版二年级音乐上册《大鹿》教学设计及课堂实录.docx免费

幼教系列资料 PAGE 2 人教版二年级音乐上册《大鹿》教学设计及课堂实录 《大鹿》教学设计省市高坪七小 何小梅 教材：义务训练课程标准试验教科书学校音乐二班级上册 教学内容：1．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演3．歌词创编教学目标：1．指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，训练同学团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色。教学难点：歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具预备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、同学自制的头饰。教学过程：一、组织教学1．课前律动表演《小动物仿照操》，引导同学在表演中感受小动物们在一起的欢快心情。2．师生问好二、新课导入1．师：“今日老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜爱。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）2．引出歌名《大鹿》师：为了让全部的小伴侣都来向英勇的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。三、新歌学习1．播放录音范唱带。2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导同学说出歌词内容。师：小伴侣，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿观看了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。英勇的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。（2）全体同学朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3．学唱歌曲（1）师弹琴，同学小声跟唱。（2）难点处理：师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让同学简单把握）    4．歌词处理 录音范唱，同学认真倾听后争论怎样唱才能体现出小兔当时的紧急心情。5．分角色演唱并仿照小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演1．同学分组进行创编表演。2．播放教学磁带，同学戴上头饰上台呈现创编的成果。