智慧教育典型案例：“天涯”比邻，优势共享――教育均衡新途径之远距同步互动智慧教学.docxVIP

“天涯”比邻，优势共享 ――教育均衡新途径之远距同步互动智慧教学  宁波市惠贞书院/宁波市修人学校 案例摘要： 浙江省教育厅倡导在教育群体之间平等地分配教育资源，城乡间实现均衡发 展；校际间实现均衡发展，共同发展，分类发展。与此同时，现代智慧教育技术 也以前所未有的速度发展着，并在常态课堂和课程建设中逐步显现出其独特的强 有力的辅助作用。惠贞书院和修人学校通过“单班试点，累积经验”、“行政躬行，助推扩展”、“资源共融，架构课程”、“跨校研修，精进专业”、“扩大联盟，区域 辐射”等策略，逐步实施并推进“远距同步互动智慧教学”，取得了较好的成效，两端学生学习兴趣浓厚，学习能力、学习品质、学业成绩日臻提高；而良好的远 距研修氛围拓宽了教师的课程视野和教学专业视野，提升了教师专业水准；同时，还丰富了两校的课程建设，促进了教育均衡和公平。 一、案例背景： 2016 年 3 月 18 日上午，惠贞书院小学部的智慧教室正进行一堂语文阅读指 导课。今天的课堂与往常有些不一样，教室的侧面墙上又多了一块巨大的屏幕，大屏幕里，30 公里之外的修人学校的学生正眼神专注地看向这边，热切地与教 室里的老师、学生呼应着。这时老师出示了一道选择题，屏幕内外两班学生同时 拿起遥控器做出选择。选择结果很快出现在教师电脑屏上，眼前的学生与屏幕内 的学生的学习情况被迅速呈现，老师根据数据结果继续开展有针对