智慧教育典型案例：大山深处的创客娃.docxVIP

大山深处的创客娃 摘要： 山里娃（留守儿童）调皮富有创造性“智慧”之门  旅游资源和历史文化 创客实验室 制作工坊 智能家居 大山深处的创客娃 创客“空间” 智能家居体验馆 Scratch编程 多功能天地 体验区 民谣馆 家校沟通 信息化校园  智慧桥 智慧课堂 APP应用 江山市保安乡地处偏远，座落在仙霞山麓，浙闽两省交界处，却风景秀丽，并有抗日烽火的历史遗迹，是江山市 5A 级旅游景区之一。江山市保安小学，是 一个只有 13 名老师、153 名学生的小学校，留守问题尤为严重，70%以上的学生 都来自留守家庭，他们的父母因为生计而远走他乡。建校 年来，已经呈现破败 和老旧，2016 年，江山市创建省现代化示范（县）市，开始唤醒了山村的智慧 教育。 打开山里娃的“智慧”之门  如何创建教育现代化？如何让留守儿童享受优质的教育？在地方政府的支 持下，2016 年浙江省第一个关爱儿童之家在保安小学揭幕，从此留守儿童们有 了一个温暖的家。山里娃调皮富有创造性，保安乡有丰富的旅游资源和历史文化，两项结合，学校开始创建以旅游为特色的山村创客文化，在旅游小集市里，从此 有了孩子们的一块小摊位，他们将自己动手做的旅游小产品进行展销，受到了游 客们的大力捧场，纷纷购买他们的小产品，孩子们将买产品的钱又用于购买创客 材料。 如今，走进保安小学校园，智慧教育的气息扑面而来。工具齐全的创客工坊 里孩子们正忙着“切、削、挫”，3D 打印机里正打印着孩子们的喜欢的玩具， 温馨的计算机房里，孩子们正欢乐地创意编程，智能音箱里播放着孩子们自己唱 的民歌谣……  构建山里娃的玩“空间”  假期，当别的孩子回家享受亲情温暖的时候，留守儿童却“浪迹”在乡村的 各个角落，如今他们却流连在学校里的各个创客“空间”。他们凭着自己的身份，在门口按下指纹锁或人脸识别锁，就可以打开学校里的所有实验室，快乐地享受 着创客时光。 场馆一：智能家居体验馆  孩子们在体验馆前对着镜头微笑一下，门就自动打开了，一进门就会有个声 音响起来：欢迎光临。孩子们说进入这个办公室就好想进入了一个未来世界一样，原来在科幻电视里才会出现的高科技，这里也会有：人工智能窗帘、米家空调伴 侣、米家智能插座、人体感应器、温湿度传感器等等，未来生活的美好他们提前 享受到了。 坐下来，桌上有很多像神笔马良一样的神笔——3D 打印笔。“画”一件什 么东西呢？给远方的妈妈做一条爱丽丝的凳子吧，在外打拼的妈妈一定很需要休 息；不不不，给远在宁波的爸爸画一架直升机吧，让爸爸可以随时回家看我和奶 奶；还是给我自己一个领奖台吧，我要站在冠军的位置，让爸爸妈妈为我骄傲……一时间，孩子们的手指在空中任意舞动，不一会儿，许多颜色丰富，造型不怎么 样的作品产生了。他们还可以使用 3D 打印机，打印自己精美的作品，保安的许 多游客还曾在孩子们的义卖会上买过他们打印的作品呢。 值得他们骄傲的还有——Scratch 编程。通过智能家居体验馆，他们可以自 由地进入计算机教室。Scratch 编程老师已经教会他们自己设计小游戏了，这使 他们兴奋不已，从主人公的选择，到场景的设计，再到游戏的操作规则制定，全 由我来决定，这真是一件好酷的事情。“龟兔赛跑”的设计者小柴说：“以前都 是玩别人开发的游戏，现在看着同学们玩着我设计的游戏，觉得自己好厉害啊，等我爸爸回来，我要让他玩我设计游戏。”  场馆二：创客实验室  这里是喜欢动手、动脑的孩子们最喜欢的地方。几个平常比较要好的留守儿 童，放学后来到这里对着几根导线， 一对电动小马达， 若干电池在讨论着线控 小车的组装。 你来设计，我来修改，他来操作实施，孩子们出天马行空，积极动手，拼冰 棍棒，装马达，接导线……碰到问题解决不了，请教老师。 你看，她的线控小车顺利的前进，你瞧，他的小车在倒退呢，哈哈，原来是 正负极装反了，还有他的小车会“跳舞”呢……尝试，修改，再尝试，再修改，如此反复，一个小作品完成了！在欢笑声中，孩子们展现出来的快乐与自信，让 我们忘记了他们前几天还因为父母离开而闷闷不乐，老师赶紧掏出手机留下孩子 们成功时刻笑容，传给握着手机的家长们，让他们看见孩子们已经沉浸在创客快 乐中。 场馆三：多功能天地  学校关爱儿童之家就设在“多功能天地”，这里也是向孩子们开放的，里面 相应的设备一应俱全，既是孩子们的阅读天地，也是孩子们的游戏天地。 喜欢阅读的宝宝找到中意的书，通过二维码就能快速借阅，甚至可以通过里 面的电脑直接阅读电子书籍。喜欢 DIY 得孩子直接来到手工区，开始展现他们的 心灵手巧：做一个好看的发卡，编个中国结都是不错的选择。 男孩孩子们则更愿意呆在智力桌游等区域，每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种