智慧教育典型案例：打造“有温度”的线上体育教育.docx

打造“有温度”的线上体育教育 ——记叶海辉名师工作室线上教学活动 玉环市坎门海都小学 叶海辉 陈婉娜 一、案例背景  随着网络信息技术的飞速发展，各类微课程，云课堂、云教研育的出现，学校教 育进入了信息化时代，突破时间和空间限制的同时，打破了一座座“教育孤岛”，逐 渐实现教育资源的无障碍交流和共享。特别在新型冠状病毒疫情期间，网络教育平台 更是“一发不可收拾”，各地“线上课堂”，“空中课堂”顺应时机，接踵而来，学 生借助移动设备就能随时在家学习任何内容。而体育学科由于课上时间有限，且学生 的运动基础和练习需求不一，在未来，课后的拓展练习将十分重要。因此，浙江省叶 海辉名师网络工作室和玉环市叶海辉名师工作室依托体育学科的专业优势，积极发挥 学科的特色，让身体动起来、玩起来、嗨起来。为学生提供更多具有针对性的优质体 育学习资源，让学生各取所需的同时，潜移默化能培养其自主学习的习惯、正确的体 育锻炼观念以及“终身体育”的意识。同时，充分发挥名师工作室的示范带动作用，指导广大师生充分利用“互联网+”模式开展线上教育教学活动，努力打造“有温度”的线上体育教育，并在打造有温度的线上体育教育的路上乐此不疲，一往无前，永不 停息。 二、案例过程  1．居家线上“健康战疫”  2020 年的寒假受疫情影响，学生的出行受到限制，室外锻炼的机会大大减少。因 而，叶海辉老师与工作室学科带头人一道查阅、编制各种居家锻炼的方法，结合实际 情况，因地制宜，编排了几个适合在家里进行的运动项目。2 月 1 日，将拍摄制作的第 一个视频通 过“叶海辉名 师工作室”微 信公众号进 行推送，当天 点击量破万， 1 并得到许多老师、家长、同学在朋友圈转发，反响较好；2 月 9 日下午，受台州市教育 局邀请开设一节《台州市中小学生居家体育锻炼指南》的直播课堂，在线观看和点播 回看受众累计超过 50 万人次，反响空前热烈。 之后在工作室全体成员的携手努力下，共拍摄制作了 40 余个视频，使得《居家体 育锻炼指南》系列视频逐渐课程化，系统化，科学化，在各个线上平台缓缓筑起了一 道居家体育健康战疫的风景线。 2．助力湖北公益送教  在前期居家体育系列微视频的积累下，三月初，叶海辉名师工作室应邀参与了浙 江省特级教师协会联合中国教师研修网、教研网，发起的“心系荆楚，名师驰援：特 级教师助力湖北公益送教”活动。前期围绕 主题，从课的内容、环节、音乐、器材等多 个方面精心设计准备，并且借助专业的媒体 团队，高质量地完成视频拍摄，最终制作了 6 节精美实用的《居家锻炼 健康战疫》课程。该课程集运动、趣味、娱乐、健身、亲子互 动为一体，以锻炼三部曲为主线，以体能练习为核心，穿插“每日一技”和“体能加 油站”环节，让课堂变得更加丰富多彩、活力十足、引人入胜。6 节《居家锻炼 健康 战疫》课程，自播放起就在台州市教育局、玉环电视台教育频道等十多家单位分享推 广，同时，该系列微课在台州市教育局、玉环电视台教育频道等十多家单位分享推广，并被全国众多省市县的学校直接运用于线上教学，受到广泛盛赞，为日后体育微课的 开发和线上课堂实施打下坚实基础。 3．专项扶贫云南澜沧  “体育教师专项扶贫活动”由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体 育协会联合秘书处主办。通过专家组评选，全国各地选拔出 35 位优秀体育教师骨干， 叶海辉老师光荣入选。6 月 22 日至 8 月底，通过央视频、咪咕视频、PP 体 育、菁体育等平台，直接辐射澜沧县各 个年龄段的近千名师生，将前沿、科学 有趣的课程送到学生们身边，让他们在 线上也能享受到优质的体育教育，从而 2 助力澜沧县学校体育发展。 7 月 11 日晚，叶海辉的“云教研”上线上，授课对象是澜沧县 100 名中小学体育 教师，同时，来自全国 1 万多名老师观看了直播教研，叶老师围绕“中小学体能游戏 的创编”分享了 100 分钟，中间没有安排休息，但给大家的感觉是培训很快结束了，大家似乎意犹未尽，大家纷纷表示，此次培训干货满满，非常实用，让自己受益匪浅，完全可以直接引用到自己的课堂教学中，并也尝试自己创编，让自己的课堂玩起来，嗨起来。 7 月 20 日晚，为澜沧民族中学七年级学生上了一节《身体力量素质的练习方法》云课堂，通过精心准备与设计，从准备部分的自编素质热身操，到基本部分的重难点 化解、趣味横生的素质练习，到结束部分的拓展引导，全课不断出现精彩的课堂生成，叶老师激情洋溢，智慧引领，赢得了观看直播课的老师们的纷纷好评。 4．线上教研不停息  “工学矛盾” 是影响工作室学习活动的重要因素，因为工作室成员来自各地各校，难得聚集，这是当前所有工作室面临的困难，而线上学习就可以破解这种尴尬的现象， 让“两难”走向