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主题名称
好玩的定向游戏
会议时间
2020.09.18
会议地点
果二教师
记录人
林凡
参加人员
果二 林凡 宣萱
围绕话题(围绕主题开展中发现的问题展开):
在开展房子主题活动时,发现幼儿对房屋结构的平衡特别感兴趣,喜欢探究各种物体保持平衡的方式。下面用学习故事的方式来呈现。
注意:
上午有小朋友给大家介绍了杭州著名的景点:三潭印月、雷峰塔、灵隐寺、大金球........今天的区域活动。你很快的有了计划——你要搭一座“雷峰塔”。你讲积木一横一竖交叠起来,一个塔底就做好了。上面一层怎么办呢?
你找来了建构区边上放着的小罐子。把小罐子一个接一个的并排摆在“塔底”上面。当你师徒将另一块长积木放入组合时,由于重心不稳,你手里的长积木微微的成了一下上层积木的边缘后,有两个罐子掉了下来。掉下来的罐子一下子让你停下了手上的动作,于是,你开始左看右看,甚至跪趴在地上脸贴向地面再看横在最下面的那一块积木。你试着用手中的长积木尝试着在最上层的长积木一边敲了下去。“哗啦啦”,你竟然让排好的罐子一个个的从积木上“跳”了起来。
接下来,你不断的重复着这个游戏,横竖交叠的“雷峰塔塔身”也从两层增加到了三层,你手拿长积木敲击罐子下积木一边的力道也越来越重,一次又一次“哗啦啦”的声音也让小朋友们都围过来看你“跳起来”的雷峰塔。
什么样的学习可能在发生:
一开始你就非常的有计划,想搭一座“雷峰塔”。你肯定没有想过在搭“塔身”的时候会带来这样有趣的现象,我知道你还不能正确地表达出为什么会这样的原理。但是,在第一次“雷峰塔”跳起来的时候,你肯定发现了跷跷板原理,也一定感受到了支点与垂直敲击之间的联系对积木运动带来的变化。你的探究精神和专注力都让我感到欣喜。你是一个会主动发现,乐于不断思考与探索的孩子。哇,我不由得感叹并向你竖起大拇指,这是多么惊讶的发现呀。
下阶段安排(主题教学活动、环境创设,适宜性、有效性):
下阶段可以在区域里增加一些积木、罐子旁边再提供一些其他物品,希望能有更多的小朋友加入到探究队伍中来吗?都能愉快的沉浸在探索的世界中。
还将增加一些科学课,帮助幼儿更加了解不同物体保持稳定的方法。
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