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小班科学教案有趣的水反思 1、小班科学礁有趣的水思 活动目标： 1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言胆表达自己的发现。 2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。 活动过程： 一、激情导入 师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水) 师：谁来告诉家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了? 二、动手操作 1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。 (1)先让幼儿胆猜测实验结果 (2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜) (3)请幼儿交流表达自己的想法。 教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。 2.请幼儿自己操作。 (1)助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解? (2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。 (3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿胆说出自己的发现。 三、结束 师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好? 活动思： 我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。 2、小班科学礁有趣的水 活动过程： 一.引题 今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗?那你们想不想送给他们一份礼物呢?今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的糖葫芦送给客人老师好吗? 二.教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢?(一串最、一串一点、一串最小) 教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢?(哪个最、哪个最小)?那他们是怎样排队的呢? 三.教师讲解示范 教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。 四.幼儿操作 教师巡回指导并助那些能力弱的幼儿。 五.请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。 评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。 3、小班科学礁有趣的水 活动目标： 1、初步了解肥皂的外形特征及用途2、能胆说出自己的发现，并乐于与同伴进行交流3、喜欢动手操作，在操作中感受活动的乐趣活动准备： 1、幼儿在平时吹泡泡、积累的经验。 2、请家长配合收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的水盆若干;礼泣1个;音乐《我爱洗澡》;活动过程： 1、播放音乐《我爱洗澡》老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。 2、运用多种感官感知肥皂的外形特征，引导幼儿观察肥皂的形状、颜色和气味。 (1)出示礼泣，通过闻袋中气味引出活动主题。 老师：今天老师给你们带来了许多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢? (2)出示各种各样的肥皂，引导幼儿观察。 教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观察，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。 教师注意引导幼儿仔细观察肥皂的形状、颜色、气味，鼓励幼儿胆说出自己的感受和发现。 教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们形状也不一样，还有不同的气