小学英语_Will you take your kite教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module4 Unit1 Will you take your kite?教学设计 一、整体设计理念： 依照《英语课程标准》和四年级学生认知特点，我在教授《Module4 Unit1 Will you take your kite?》这节课时，注重从培养学生兴趣出发，以任务教学为基础，把课堂交给学生，教师做活动的组织者和指导者，引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言。我也重视学生实际语言运用能力的培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 二、教学目标 （一）知识目标： 1）四会单词take, picnic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday 2)学会运用句型 Will you take……？询问他人的计划及作出肯定与否定回答 （二）能力目标：能用所学句型：Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 谈论并制定计划。 （三）情感目标：培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。 三、教学重点和难点： （一）重点：灵活使用Will you take……？Yes, I will / No, I won’t 询问他人的计划及作出肯定与否定回答。 （二）难点：灵活掌握运用词汇 because,