《植树问题》教学设计.docVIP

第1课时 植树问题（1） 教学内容： 教科书P106例1，完成教科书P107“做一做”第1题和P109“练习二十四”第1、2、4题。 教学内容分析： 本单元主要向学生渗透有关植树问题的一些思想方法。教科书以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究植树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、实验、推理的探索过程，启发学生透过现象发现其中的规律，再利用规律回归生活解决生活实际问题。本单元安排了三道例题，其中教科书P106的例1是探究线段上的植树问题，教科书P108例3是探究封闭曲线上的植树问题，学生在探究问题的过程中渗透化繁为简的思想，并且重点培养学生借助线段图建立数学模型的能力。 学情分析： 由于学生初次接触植树问题，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨。但根据以往的教学经验，这部分内容对学生来说，是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线段的相关知识，也具备了一定的生活经验和分析思考能力与计算能力，因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容，在教学过程中对教科书内容进行适当调整，并充分利用学生原有的知识和生活经验来组织学生开展各个环节的数学活动。 教学目标： 1.结合栽树的情境，通过猜测、试验等数学活动，借助生活经验和画图的策略学习并掌握间隔现象中的规律。 2.在丰富的素材中，经历观察、操作、分析等寻找规律的过程，逐步从感性认识上升到理性认识