2.5珍稀动物教案及反思.docxVIP

湘科版科学三年级上册 2.5《珍稀动物》教学设计 【教学目标】 知识性目标 列举我国主要的珍稀动物，举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 技能性目标 尝试课内外图文资料及其他信息的搜集。 情感性目标 关注我国珍稀动物资源状况，增强保护珍惜、濒危动物的自觉性。 【教学重难点】 列举我国主要的珍稀动物，举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 了解已经灭绝的动物图片， 了解濒危野生动物的图片。 野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵财富。看了这些可爱的动物将离我们远去你有何感想？我们应该怎样去保护它们？ 二、探究竟 1．全班同学分成小组，通过 查阅有关我国珍稀濒危动物的资料，并记录在表中 2．认识我国特有的珍稀动物 到图书馆认识大熊猫、东北虎、臧羚起源进化、金丝猴起源进化、扬子鳄起源进化、褐马鸡、朱鹮、白鳍豚的起源进化、分类、发现过程、分布、形态特征、生活习性、生存环境、食性、生长繁殖、濒危现状、保护价值、保护措施、保护区。 学生阅读课本的介绍。分析他们数目稀少的原因，想一想，应该怎样保护他们。 三、知识链： 教师：阅读知识链的资料，分析我国特有的珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？学生：（阅读课本资料，回答问题） 1．由于自然条件的变化使某些野生动物不能适应环境。 2．物种的退化危及野生动物的繁衍和生