追寻秘密 享受幸福 读《教师职业幸福的秘密》有感.docxVIP

PAGE PAGE 1 追寻秘密 享受幸福 ——读《教师职业幸福的秘密》有感 手执杨斌老师的这本《教师职业幸福的秘密》，我迫不及待地想从中找寻萦绕心中多年的疑问，“何为教师的幸福？”“教师幸福的源泉何在”“我是幸福的教师吗？” 渐渐地我就发现，这本书不单单涉及教师职业幸福的问题，更多的还是站在新教育的角度，传递着一种师生同在、和谐发展的教育理念。 其实从小我就喜欢老师，因为老师精彩的话语，能让懵懂的我感觉到他们的无所不知；我也喜欢当老师，因为弟弟崇拜的目光，能让稚嫩的我感受到自己的无所不能。长大后我如愿当了老师，深深感受到教师这份职业的清贫与艰辛。多年以后，我依然守在一线的普通岗位上，送走了一届又一届学生，有时我会陷入迷茫，我的教师职业幸福究竟在哪儿？今天，我从杨斌老师的这本书上，从他捕捉到的一个个精彩的教育细节中，从他讲述的一个个鲜活生动的教育故事里，轻松愉快地获得幸福的启示，受益匪浅。 擦亮双眼，教师职业的本身就是幸福的 孟子说，得天下英才而教育之，三乐也。教师职业重在为学生“传业，受道，解惑”，因此教师工作时面对的是学生，是活生生的人，因此教师的智慧和幸福，与学生的成长和幸福，休戚相关。教师工作的整个过程就是享受幸福的过程。 教师在备课时，钻研教材沉浸其中，发现和欣赏知识之美，享受设计教学的体验，我们就会发现，教师窗前灯光明亮，不