人教版二年级7《认识时间》 单元整体作业设计.pdf

人教版小学数学二年级上册 第七单元认识时间 单元作业设计目录 单元作业整体设计与分析 (1) 第 1 课时作业设计 (4) ➢基础巩固作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢能力探究作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢活动实践作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 第 2 课时作业设计 (10) ➢基础巩固作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢能力探究作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢活动实践作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 第 3 课时作业设计 (17) ➢基础巩固作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢能力探究作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢活动实践作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 第 4 课时作业设计 (24) ➢基础巩固作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢能力探究作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢活动实践作业 学生用: 作业设计 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 单元质量检测作业设计 (32) ➢教师用：操作方法 ➢学生用：检测作业 A 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 ➢学生用：检测作业 B 教师用：评价设计、作业分析、作业答案 小学数学单元作业设计与分析 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 二年级 第一学期 人教版 认识时间 单元 组织 ❒自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 认识分 第 7 单元例 1(P90) 课时 2 认识几时几分 第 7 单元例 2(P91) 信息 3 解决问题 第 7 单元例 3(P92) 4 综合练习 第 7 单元练习二十五 (P93-96) 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准》(2022 版)在 “学业要求”中提出了 “能认识钟表，了解时 间单位”分”，知道 1 时=60 分，钟面上分针走 1 小格是 1 分钟，初步认识几时几分，会 读写几时几分和几时半等时间知识。” 《义务教育数学课程标准》(2022 版)在 “学段目标”的 “第一学段”中提出了 “经 历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解多见的时间单位的量，掌握 基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活动中，学会思考，形成初 步的推理能力，体会数学思想和思维方式。能将生活中的事件与时间建立联系，感悟时间与 过程之间的关系；形成对时间长短的量感，懂得遵守时间的重要性。” （二）教材分析 1.知识网络 认 识 时 间 1 2.内容分析 本单元 “认识时间”是在一年级上册第七单元 “认识钟表”的基础上学习的，共设计 了三个例题，即为 3 个层次:一是认识时间单位 “分”， 学会从钟面上读出 “多少分”，并认识 时和分的关系；二是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分和几时