人教版六年级4《比》2 单元整体作业设计.pdf

人教版小学数学六年级上册第四单元《比》作业设计 人教版小学数学六年级上册第四单元《比》作业设计 教材版本：人民教育出版社 所属章节：小学数学六年级上册第四单元 人教版小学数学六年级上册第四单元《比》作业设计 目 录 一、单元信息2 二、单元分析2 （一）课标要求2 （二）教材分析2 1.知识网络2 2.内容分析3 （三）学情分析3 三、单元学习目标与作业目标4 单元学习目标4 单元作业目标4 四、单元作业整体设计思路5 五、课时作业：4 课时 6 第一课时 比的意义作业设计6 1.作业内容6 2.时间要求 （20 分钟内） 7 3.评价设计7 4.课时作业分析以及设计意图8 5.作业参考答案8 第二课时 比的基本性质作业设计8 1.作业内容8 2.时间要求（20 分钟内） 10 3.评价设计10 4.课时作业分析以及设计意图11 5.作业参考答案11 第三课时 比的应用作业设计11 1.作业内容11 2.时间要求（20 分钟内） 13 3.评价设计13 4.课时作业分析以及设计意图14 5.作业参考答案14 整理和复习作业设计14 1.作业内容14 2.时间要求（20 分钟内） 16 3.评价设计16 4.课时作业分析以及设计意图16 5.作业参考答案16 六、单元质量检测作业16 （一）单元质量检测作业内容16 （二）单元质量检测作业属性表19 （三）单元质量检测作业参考答案20 1 人教版小学数学六年级上册第四单元《比》作业设计 人教版小学数学六年级上册第四单元《比》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 六年级 第一学期 人教版 比 单元组织 自然单元 重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 比的意义 第四单元（P48-49） 课时信息 2 比的基本性质 第四单元（P50-51） 3 比的应用 第四单元（P54） 4 整理和复习 第四单元（P55-56） 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准（2022版）》在 “学段目标”的 “第三学段” （5〜6年级） 中指出：尝试在真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，以及几何直观、逻 辑推理和其他学科的知识、方法分析与解决问题，形成模型意识和初步的应用意识、创 新意识。 《义务教育数学课程标准（2011版）》在 “课程内容”的 “第二学段”和《义务教育 数学课程标准（2022版）》在 “课程内容”的 “第三学段” （5〜6年级）中都提出： “在 实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题”。 （二）教材分析 1.知识网络 本单