人教版六年级6百分数（一）2 单元整体作业设计.pdf

人教版小学数学六年级上册 目 录 一、单元信息‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥‥ … 3 二 、单元分析‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥ … ‥‥ … 3 （一）课标要求‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…3 （二）教材分析‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…4 （三）学情分析‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…5 三、 单元学习与作业目标‥…‥…‥…‥……‥…‥‥…5 （一）第一课时‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥…8 （二）第二课时‥…‥…‥…‥……‥…‥…‥…‥12 （四）第四课时‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…20 （五）第五课时‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥‥25 （六）第六课时‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…‥…28 （七）单元质量检测作业‥…‥‥…‥‥…‥‥……32 八、 参考答案及解析共享（二维码）‥…‥‥…‥‥……42 2 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 数学 六年级 第一学期 人教版 百分数（一） 单 元 √ 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 百分数的意义和写法 百分数的意义和读、写法 2 求百分率 百分数和分数的互化（例 1） 3 求一个数的百分之几是多少 百分数和分数的互化（例 2） 课时 求一个数比另一个数多或少百分 信息 4 之几 用百分数解决问题（例 3） 求比一个数多（或少）百分之几 5 用百分数解决问题（例 4） 的数 先降低百分之几又提高百分之几 6 用百分数解决问题（例 5） 的问题 （一）课标要求 1.学段目标： 对照《义务教育数学课程标准（2022 版）》要求，本单元的学段目标是：理 解百分数的意义，形成数据意识和初步的应用意识。尝试在真实的情境中发现和提 出问题，探索运用基本的数量关系以及几何直观、逻辑推理和其他学科知识、方法 分析与解决问题，形成模型意识和初步的应用意识和创新意识。 3 对数学具有好奇心和求知欲，主动参与数学学习活动，在解决问题的过程中， 体验成功的乐趣，相信自己能够学好数学，感受数学的价值，体验并欣赏数学美。初步 养成勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的习惯。 2.学业要求： 能在真实情境中理解百分数的统计意义，解决与百分数有关的简单问题，能 在认识及应用统计图表和百分数的过程中形成数据意识，发展应用意识。 （二）教材分析： 1.知识网络 2．内容分析 “统计与概率”是义务教育阶段数学学习的重要领域之一。百分数是数据的收 集、整理与表达的内容，百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据 ，也可以表达随机数据，人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。本 单元教学是在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，正式认识百分数， 结合具体情境，探索百分数的意义，解决与百分数有关的简单实际问题，