幼儿园《认识日历》大班数学活动教案.docxVIP

夏日，一起成长 一、活动初心 1.活动的合力准备； 2.录制结束的遗憾 3.来自教师的需求； 4.教师优质课活动。 二、教学过程的收获与反思 1.教材分析：《认识日历》是省编教材大班上学期主题六《冬天的故事》之次主题三《欢乐新年》中的一节科学活动，从内容上来讲是一节比较比较传统的数学教学活动，旨在引导幼儿通过观察了解日历中的基本信息，理解日历中不同数字的意义，知道年月日星期之间的关系，学会看日历。通过对教材及幼儿学情的分析，将理解日历中不同数字的意义、学会看日历设为本次活动的重点，将认识月份与星期、学习在日历中查找特定的日期设为本次活动的难点。 《指南》中多次强调：要重视幼儿学习品质的培养；新型教育理念也在不断向我们敲响警钟：教育是应从教师高控的教转向幼儿主动的学。本次活动的整个过程都是在与数字打交道，数字对于幼儿的学习来说是相对比较枯燥和单一化的。在这种前提下，如果活动形式再不符合幼儿的学习特点，一味的强调教学目标的达成，采取灌输和高控的教学模式，不仅不会调动起幼儿的学习兴趣，而且很容易让教学陷入教师在前艰难牵着走、幼儿跟后吃力被动学的尴尬局面，这样的学习对于幼儿来说是被动的、低效的，对其主动学习的品质培养是非常不利的。???????????? 《纲要》中指出：“要坚持以游戏为基本教学活动，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿快乐健康成长