小学二年级数学重点知识点归纳汇总带练习.pdfVIP

二年级数学知识点 1 、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满 10 ，向十位进 2 、用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退 1 ，个位作 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的 1 。 3 、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？ 用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 4 、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加 上几。 二、米和厘米、角和直角 1、常用的长度单位：米、厘米 。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3 、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4 、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 5、线段的特点： ①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。 射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 C L 5 D 7 R 3 W 8 P 4 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。用三角板可以 画出直角。 8、三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形、长方形都有 4 个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关 ，只和两条边张开的宽度有关。 三、表内乘法 1 、乘法的初步认识 （1 ）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这 种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 （2 ）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会 乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。 （3 ）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计 算简单的乘法算式的结果。 Z V 6 M 2 G 2 X 2 E 9 2 、乘法的初步认识 1 、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2 、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同 加数。如 ：5+5+5+5 表示：5 ×4 或 4 ×5 H R 8 B 8 J 4 U 9 U 9 C L 5 D 7 R 3 W 8 P 4 3 、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4 、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 5 、算式各部分名称及计算公式。 乘法：因数×因数= 积 加法：加数+ 加数= 和 减法：被减数—减数 = 差 和—加数 = 加数 被减数= 差+ 减数 减数= 被减数—差 Z V 6 M 2 G 2 X 2 E 9 6 、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同 的数。如：1 ×9=10 — 19 ×5=50 — 5 7 、写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 H R 8 B 8 J 4 U 9 U 9 C L 5 D 7 R 3 W 8 P 4 计算时，先算乘，再算加减。 如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3 ×4+2=14 乘减：3 ×5-1=14 8 、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。 9 、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5 就是 5 的 3 倍。