粤教版六年级科学上册第 单元作业设计.docx

第 第 PAGE 6 页 小学科学单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 科学 六年级 第一学期 粤教版 生物与环境 单 元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第二单元第一课 植物与环境 2 第二单元第二课 动物与环境 3 第二单元第三课 食物链 二、单元分析 （一） 课标要求 学习内容 5-6年级学习目标 8.3植物能够适应其所在的环境 举例说出不同环境中的植物具有其适应 环境的外部形态和结构特点。 9.3动物的行为能够适应环境的变化 举例说出动物在气候、食物、空气和水 源等环境变化时的行为。 12.1动物和植物都有基本生存需要，如空气和水；动物还需要食物，植物还需 要光。栖息地能满足生物的基本需要 举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需 要。 12.2动物的生存依赖于植物，一些动物吃其他动物 说出不同动物以植物或其他动物为食， 动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量。 说出常见植物和动物之间吃与被吃的链 状关系。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 根据学生的身心发展特点，在第五课《植物与环境》中，教科书采用对比的 方法引导学生进行探究学习，并选取了截然不同的环境和环境中具有代表性的植 物——仙人掌与龟背竹，以“外部特征→耐旱本领