教科版五年级科学上册第四单元健康生活4单元作业设计.docx

中小学作业设计（小学科学） 中小学作业设计（小学科学） 教育科学出版社科学五年级上册第四单元：《健康生活》 中小学作业设计（小学科学） 中小学作业设计（小学科学） PAGE PAGE 10 目 录 一、单元分析 2 二、课时作业组成要素 4 三、课时作业评价（特色） 5 四、分课时作业 6 第1课 我们的身体 6 第2课 身体的运动 10 第3课 心脏和血液 14 第4课 身体的“总指挥” 19 第5课 身体的“联络员” 24 第6课 学会管理和控制自己 26 第7课 制订健康生活计划 30 五、单元作业 34 单元分析 单元学习目标 本单元的学习目标依据《小学科学课程标准（2017版）》5～6 年级的相关内容。10.1.1 举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用。 10.1.2 列举保护这些器官的方法。 简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠，需要避免长期的精神压力，防止外界的激烈冲撞，保持愉快、积极的情绪等。 列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成良好生活习惯。 列举噪声、雾霾、污水等对人体健康的影响，养成环保意识。 单元结构分析 第1课我们的身体 身体素质状况的检测与评估身 第2课身体的运动 体 第3课心