教科版五年级科学上册第四单元健康生活2单元作业设计.docx

PAGE PAGE 1 新教科版五年级科学上册 第四单元《健康生活》作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 科学 五年级 第一学期 教科版 健康生活 单元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第四单元第一课 我们的身体 2 第四单元第二课 身体的运动 3 第四单元第三课 心脏和血夜 4 第四单元第四课 身体的“总指挥” 5 第四单元第五课 身体的“联络员” 6 第四单元第六课 学会管理和控制自己 7 第四单元第七课 制订健康生活计划 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 5-6 年级学习目标 人体有感知各种环境刺激的器官。 举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用。列举保护这些器官的方 法。 人脑具有高级功能，能够指挥人的行 动，产生思想和情感，进行认知和决策。 简要描述脑是认知、情感、意志和行为 的生物基础。 脑需要被保护。 举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠， 需要避免长期的精神压力，防止外界的 激烈冲撞，保持愉快、积极的情绪等。 生活习惯和生存环境会对人体产生一定影响。 列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成良好生活习惯。 列举噪声、雾霾、污水等对人体健康的 影响，养成环保意识。 （二）教材分析 1.知识框架  我们的身体身体的运动心脏和血夜 健康生活