幼儿园舞蹈：娃娃舞教案.docxVIP

舞蹈：娃娃舞 一、设计意图 大头娃娃是一种汉族民族道具，每年元宵节举行大型庆祝活动的时候，一些地区（目前普遍出现在乡镇）的人们会戴上大头娃娃进行表演，形式一般为二人或多人表演，互相嬉戏、追逐，动作夸张，逗人风趣。但在现代城市中这种表现颇为少见，故直接按照圈上选舞伴、换舞伴的形式开展活动有一定的难度，于是我将在课前引导幼儿复习前期双圈舞的已知经验，初步掌握见到朋友打招呼、换舞伴等动作特点，在本次活动中我将按照欣赏视频——感受大头娃娃动作特点并进行模仿——提升动作，有节奏跳娃娃舞的渐进型教学方法，帮助幼儿掌握舞蹈动作，完成教学目标。二、活动目标（标注重难点） 1.?感受乐曲旋律，掌握乐曲结构，能跟随乐曲有节奏地跳娃娃舞。（重点） 2.?能根据根据乐曲大胆创编捉迷藏的动作，与同伴配合掌握邀请者与被邀请者互换位置的方法。（难点） 3.?感受扮演大头娃娃玩游戏时的快乐。三、活动准备 物质准备：舞蹈音乐 经验准备：幼儿课前有跳双圈舞蹈，例如《哈罗哈罗》??的已知经验。 四、活动过程（详案）1.组织幼儿观看大头娃娃表演的视频，帮助幼儿了解大头娃娃的外形特征和动作特点。 引导语：有一种过年时庆祝节目叫做大头娃娃表演，我们一起来欣赏一下，看看大头娃娃是怎么走路的？ （师幼共同讨论回忆大头娃娃走路时的姿态，如：摇头晃脑、小腿侧后踢等特点） 2.引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲欢快的节奏，尝试初步跟随音乐进行表演。 提问：听了音乐你有什么感觉？猜一猜大头娃娃在音乐里发生了一件什么事情？ （讨论后再次倾听，鼓励幼儿进行动作表演） 3.引导幼儿学习娃娃舞，感受大头娃娃跳舞的快乐。 （1）揭秘音乐中故事情节，讲解舞蹈内容：大头娃娃高高兴兴走出门去邀请好朋友玩，看见朋友后先邀请、拥抱，接着两人玩起了捉迷藏游戏。天黑了，大头娃娃送朋友回家，和朋友告别。 （启发幼儿用不同的动作创造性地表现邀请、拥抱、捉迷藏等动作） （2）播放音乐，带领幼儿跟随音乐有节奏地练习摇头晃脑、摆手、邀请等动作，表现大头娃娃欢快跳舞的情境。 （3）回顾已知经验，教师示范邀请舞的玩法，帮助幼儿理解角色转换的过程。 4.播放音乐，组织幼儿集体玩“捉迷藏”游戏， 提问讨论：两个人怎样玩捉迷藏的游戏？可以用什么动作？ 5.完整舞蹈，鼓励幼儿表现出和朋友玩游戏的愉快情绪。