幼儿园小班歌曲《小乌龟》教案.docxVIP

歌曲《小乌龟》（小班） 教材分析： 《小乌龟》是一首生动活泼、诙谐幽默的叙事性歌曲，为2/4拍，旋律欢快规整，情绪愉悦。歌词简单易懂，主要讲述了小乌龟背着糖果和面包不怕劳累，坚持爬上山坡的故事，描绘出小乌龟乐观、不怕困难的美好情感。 结合小班幼儿的年龄特点，他们乐于模仿和角色扮演。活动中教师将创设“为小乌龟加油”、“乌龟奶奶生病了”、“小动物们都来探望乌龟奶奶”等不同层次的情境，引导幼儿在情境游戏中表现演唱歌曲，体现“玩中学”的教育理念。在幼儿更加真切的感受与表现歌曲情感的同时，进一步引发幼儿关心家人、不畏困难、勇敢挑战的良好品格。 歌曲中“嗨嗨哟 嗨嗨哟”和“嗨嗨嗨嗨哟”这两处运用了象声词表现了小乌龟爬山坡时的辛苦和努力，教师将引导幼儿在学习演唱的基础上感受小乌龟的心情，运用动作表现出小乌龟擦汗、向远处张望、喘粗气、给自己加油等丰富的内容，拓展幼儿经验，幼儿在表演唱中进行更加的表达；同时结合生活经验结合不同的动物形象进行创编演唱，使小班幼儿初步体验创编的乐趣。 活动目标： 1、在理解歌曲内容，感受歌曲活泼欢快的情绪的基础上，学唱歌曲，尝试用自然有力的声音演唱歌曲中“号子”部分。 2、能跟随音乐在情境中边唱边做动作表现小乌龟爬山坡的有趣情景，尝试运用自己喜欢的小动物替换歌曲中的“小乌龟”创编演唱歌曲。 3、体验小乌龟不怕辛苦、战胜困难和关心他人的快乐之情。 活动准备： 《小乌龟》课件、音乐；乌龟妈妈、乌龟奶奶头饰；大树、房子、花丛等道具； 活动过程： 一、创设情境，初步了解歌曲内容，引发幼儿学唱歌曲的愿望。 1、师幼扮演小乌龟，跟随音乐模仿乌龟走路，进入活动场地。 2、出示课件，师幼共同观察。 提问：你们看，那里有一个陡陡的山坡，山坡下是谁？小乌龟要做什么事情？我们一起来听一听吧。 二、在游戏情境中学唱歌曲。 1、教师边播放课件边清唱歌曲第一遍，幼儿认真倾听。 （1）提问：小乌龟在干什么？它背着什么？ 幼儿回答，教师以歌词小结。 （2）提问：小乌龟爬山坡的时候发出什么样的声音？我们再来听一听吧。 2、配乐范唱歌曲第二遍，重点学习“号子”部分。 （1）提问：小乌龟爬山坡时发出什么样的声音？它为什么要发出嗨嗨哟的声音？ （2）幼儿练习演唱“嗨嗨哟”。 小结：小乌龟背着面包和糖果爬山坡，有些累了，它就一边爬一边给自己加油：嗨嗨哟，嗨嗨哟！我们一起学学吧！ （3）范唱歌曲第三遍，重点练习“嗨嗨嗨嗨哟”。 提问：小乌龟是怎么加油的？我们一起来学一学吧。 3、幼儿练习完整演唱歌曲2-3遍。 教师重点指导：鼓励幼儿大胆演唱，运用欢快有力的声音演唱。提问：小乌龟爬山坡时的心情时什么样的？ 4、在演唱的基础上创设情境，运用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 （1）提问：小乌龟为什么要坚持爬上高高的山坡，它要去干什么？ （2）幼儿猜想后教师小结：原来山坡上住着乌龟奶奶，小乌龟知道奶奶生病了，要去看望她。小乌龟们，我们一起去探望奶奶吧。 （3）幼儿跟随音乐原地表演唱1-2遍。 （4）幼儿一边向前走，一边表演唱。 师：你们看，奶奶家就在那儿，我们出发吧。（唱着歌心情更好，就不觉得累了） 三、在表演唱的基础上进行仿编演唱。 1、引导幼儿尝试用自己喜欢的动物名称替换“小乌龟”进行创编演唱。 师：知道乌龟奶奶生病了，森林里的小动物们都想去看望奶奶。还有谁会来看望奶奶呢？我们把它们唱到歌里吧。 2、根据幼儿创编内容在游戏情境中演唱歌曲。 引导幼儿表达对奶奶的关心：奶奶家到了，我们敲敲门吧。我们要说什么？ 3、师幼共同离开活动室，活动结束。 活动延伸：幼儿可在音乐区与同伴共同仿编歌曲进行表演唱。