幼儿园音乐游戏《小花猫戏鼠》活动设计.docxVIP

幼儿园 音乐游戏《小花猫戏鼠》活动设计 活动名称 音乐游戏《小花猫戏鼠》 教材分析 　?歌曲《小花猫戏鼠》是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。 活动目标 1.?学唱歌曲《小花猫戏鼠》，唱准歌曲中的附点与休止符，明确间奏部分的节奏。 2.?能根据歌词创编适宜该动物的动作，分角色扮演小花猫或小老鼠，跟随歌曲节奏按照游戏规则进行游戏。 3.?喜欢参与音乐游戏，用风趣、幽默地声音演唱《小花猫戏鼠》。 活动准备 1.?音乐《小花猫戏鼠》、小花猫头饰、雪花片若干（大米） 2.?幼儿围坐大半圆，教师佩戴坐在前面，身边分散放置雪花片若干作为大米。 活动过程 ? 一、故事导入，完整欣赏歌曲 1.教师讲述故事导入 师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了呀？（小老鼠） 这是个什么样的小老鼠？我们一起来听一听吧。 （清唱歌曲第一段） 2.幼儿回答小老鼠的样子，教师用歌词小结：这是一只“瞪着小眼珠、呲着小牙、长着八字胡”的小老鼠。 二、分段学唱歌曲，创编歌曲动作 1.创设情景，学唱歌曲第一段 师：老鼠妈妈现在要带小老鼠要去偷大米吃了，我的小老鼠宝宝们在哪儿呀！一起来学一学吧。 教师出示图谱带幼儿学唱歌曲第一段。 2.教师引导幼儿创编小老鼠的动作。 师：小老鼠想出来干嘛呀？（偷大米吃）她被小花猫发现了吗？（没有）那她心理怎么想的呀？（很高兴、很神气） 王老师看看哪个小老鼠最神气呀。 3.教师丰富情景，学唱歌曲第二段 师：小老鼠来到粮仓里，你再来听，发生了什么？ 教师演唱歌曲第二段 师：小老鼠遇见了谁呀？（小花猫，喵喵喵）小老鼠最害怕小花猫了，他怎么办了呀？（往回跑） 4.幼儿学唱歌曲 师：刚才小老鼠还很神气，一眨眼的功夫就灰溜溜的逃走了。 三、教师讲述游戏规则 1.教师示范游戏玩法 师：小老鼠肚子饿了，可是他很害怕小花猫，所以拿了大米以后要跑的快一点。现在，王老师来当小老鼠，请张老师来当小花猫，我们一起玩一玩这个《小花猫戏鼠》的小游戏，小朋友们要帮我一起唱哦~ 2.教师讲述游戏规则 师：歌曲唱到小老鼠的部分时，小老鼠要在家里做动作，等到了歌曲的间奏，快速起身去拿一个大米，小花猫醒了要像小木头人一样一动不动的蹲住，别被小花猫发现。 ????而小花猫要做出小花猫的动作，歌曲唱得“往回跑”的跑字时，小花猫去捉老鼠，而小老鼠快速躲避往家跑，回到位置上就不会被捉到了。 四、师幼共同游戏 1.教师佩戴头饰，师幼共同游戏一次 师：那我们一起来玩一玩这个《小花猫戏鼠》的小游戏吧！王老师先来当小花猫，小朋友来当小老鼠。 教师小结：一人只拿一个大米（雪花片）。 是否在歌曲唱到“跑”时才往回撤。 2.师幼再共同游戏一次 师：小老鼠吃饱了吗？要不要再来一次？这一次偷到大米的时候看看哪个小老鼠最神气。 教师小结：当在歌曲唱到“跑”时才往回撤。 五、邀请幼儿扮演小花猫，进行游戏 师：刚才在游戏的过程中，王老师发现了一直最遵守规则的小老鼠，现在呢要邀请这只小老鼠来当小花猫，我们再来偷好吃的大米。 教师小结：幼儿动作是否合拍，幼儿是否在间奏处才起身去拿“大米”。 六、活动延伸 师：小老鼠们都吃到了好多美味的大米！让我们一起拍拍饱饱的小肚子吧！好啦，王老师也会把小头饰放到音乐区，小朋友们可以一起玩一玩这个《小花猫戏鼠》的小游戏。 ?