幼儿园沙水区游戏案例 《的生日会》观察记录.docxVIP

沙水区游戏案例 ——的生日会 【观察时间】 【观察对象】、、、 【观察地点】沙水区 【游戏背景】 在游戏开展前的讨论时间，孩子们在计划着自己的游戏主题和内容，忽然站起来说：“今天我过生日”。小朋友为唱了一首《生日歌》并送了祝福词。一段小插曲后，带着游戏计划孩子们开始了今天的户外自主游戏。 游戏过程： 、、正合作用小推车运沙子做“泥土水”，因为装的沙子有点多，导致小推车半路翻车（图1—1），将推车上的沙子倒出来，将倒出来的沙堆当成山坡。旁边王云馨在奶粉桶上堆了一些沙子，装饰了一些小蜗牛壳和小石子，原来她是在给做蛋糕（图1—2）。被吸引后，喊到“我们也来做蛋糕”，得到大家认同。几个人开始用刚才的沙堆做蛋糕，并起名“山坡蛋糕”。 幼儿行为分析：游戏的主题从“泥土水”转移到“做蛋糕”是因为一个小“失误”和游戏前的“小插曲”而发生的，这也说明幼儿对角色游戏是非常感兴趣的，之前没有进行相应主题游戏并不是缺乏这方面的生活经验，而是经验没有被唤醒。 三个人开始有的堆沙子，有的用水桶盛水。用塑料小杯子盛了些混着很多水的沙子，说：“撒点茶”（图1—3），又将红色奶粉桶里面沙子倒出，加了水后边当成“奶油沙子水”，又找到一个塑料桶和塑料漏斗组成的“奶油器”，将里面用水浸泡过的较干的沙子当做“奶油”加在“蛋糕”上，还指挥将树枝“搅拌器”插在上面。用李柏翰递过的耙子加了些较干的沙子当做“面包片”，用塑料桶装了些干沙子用奶粉勺舀了些加在上面当做“奶粉”，拿起刚才的红色奶粉桶当做“烤箱”在蛋糕上方烤了烤。 后来、两个人分头离开去找新的工具和材料。从地上找了个白色圆圈放在“蛋糕”上，说：“装饰一下，要不然不喜欢我的蛋糕了。”拿了两个颜色不同的塑料模具回来，形成一个对称图形，指挥将白色圆圈放在两个中间上方。李柏翰在旁边除了递给需要的工具，还时不时撒点沙子。 回来后，指挥着加了一勺“奶油”后，指着自己桶里的沙子说：“我的这个是果酱”，你那个是鸡蛋”（图1—4）。找到一个塑料小杯放在上面，说：“做个杯子巧克力”，又加沙子，又倒水，又接水，又倒水，几次后直到觉得比例合适，才将杯子巧克力完成，嘴里还说着：“一定会喜欢这个蛋糕的”。李柏翰在旁边用铁锨划了些不规则格子的图形，后来老师才看明白是巧克力。 刘晏榕多次请求后加入做蛋糕游戏，但一直未实质性参与。陆续用沙子又加入了“番茄酱”、“奶酪”，接着一边撒沙子一边思考着这是加的什么，原来是“胡椒粉”，又加了些“大米”在上面。 忽然倒了些水冲了“蛋糕”，虽然有点生气，但接着转换了语气，邱奕赫用铁锨铲了些沙子过来，并没有直接倒在上面，而是先询问几个人在做什么，又去帮忙接水。 幼儿行为分析：在社会交往方面，中班幼儿已经有了初步的合作意识和沟通协商的能力。游戏中能够共同协商主题，角色的分配也是自然而然的完成的，在这一组可以看出是以为主导，、主要参与，而李柏翰和后来加入的刘晏榕更多的是跟随，这与幼儿的性格特点、交往能力和生活经验的差异有关系。在游戏中虽然起领袖作用，但他能够倾听同伴意见、乐于迎接新游戏伙伴，表现出了良好的社会交往能力。以往在游戏中基本不参与、不交流的李柏翰也能参与进来这是非常不容易的，也说明了幼儿的交往经验也是在交往中习得的。 在游戏材料选择上虽然简单，只用到了自然材料沙子、水、树枝、石子，和几个塑料玩具，但幼儿表现出来的创造性却是无穷的。游戏中一共发生了16次以物代物的行为，分别是：用杯子盛放的水比较多的“茶”、水稍微多的奶油沙子水、木棍和圆形塑料的冰棒、漏斗和圆桶组成的奶油器、树枝搅拌器、铲子铲的干沙面包片、用奶粉勺舀的奶粉、红色奶粉桶的烤箱、加过水又倒掉水的奶油、沙子果酱、沙子鸡蛋、杯子巧克力、番茄酱、奶酪、胡椒粉、大米。幼儿在这么短的时间内，这么迅速的想象出这些物品，对材料使用的创造性、主动性、自如性和幼儿以物代物的能力让我叹为观止。大多数以物代物的行为是发生在身上，想象的物品都是围绕蛋糕原料展开的，说明幼儿有制作蛋糕的生活经验。 旁边王云馨、赵晓萱、孙琬晴不仅准备了蛋糕、冰棍，还有鲜花，并邀请过来品尝。用木棍比划切蛋糕的样子，假装吃了起来（图1—5）。王云馨在询问：“你幸福吗？开心吗？”得到的肯定后，还送上了祝福词。这时也喊到：“，看我给你做的蛋糕，快来。”几个人七嘴八舌的都向介绍，在老师提醒准备收工作后。认真品尝，尝完一个又去尝另一个，几个人还陆续准备了“牛肉排骨”、“可乐”、“烟炮”，一场生日蛋糕会在大家分享中结束（图1—6）。 幼儿行为分析：虽然游戏中几乎没有角色设置和情节变化，但游戏过程却十分丰富，自然的分工、推进游戏，最后邀请来分享也将游戏推向了一个高潮。是一个比较淡定的小朋友，虽然没有夸张的表情动作，但非常投入和认真，也是对其他幼儿的肯定，也将角色游戏丰富和完整起来。从鲜花、蛋糕、可乐、烟炮、排骨、