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活动内容：《神奇的魔镜》
教材分析：
《神奇的魔镜》选自《开放教育课程》小班上学期之可爱的我主题。小班幼儿喜欢玩镜子、照镜子，对镜子里的自己充满着好奇，喜欢拼拼贴贴、画画，制作镜子。本活动以白雪公主的魔镜情境引发，参观白雪公主的镜子屋，感知不同镜子的外形特征、观察镜子的不同图案，装饰方法，鼓励幼儿选择不同的图形、玉米粒、扣子等不同材质的材料进行装饰。在装饰过程中，注意颜色搭配、图形变化、简单的规律排序来装饰镜子的轮廓或边框，设计出不同造型和装饰的镜子，最后带领小朋友一起照自己设计的镜子，体验艺术创作的乐趣。
活动目标：
1欣赏各种各样的镜子，感知和观察不同镜子的外形特征和装饰方法。
2能够自主选择皱纹纸、图形、扣子等多种材料装饰镜子的边框、轮廓等位置，设计出形状、图案、花纹不同的镜子。
3体验动手设计镜子的乐趣。
活动重点：欣赏各种各样的镜子，感知和观察不同镜子的外形特征和装饰方法。
活动难点：能够自主选择皱纹纸、图形、扣子等多种材料装饰镜子的边框、轮廓等位置，设计出形状、图案、花纹不同的镜子。
活动准备：
1、带有边框的圆形的镜子、桌布、抹布、固体胶
2、多种材料：爱心、大小不同的圆形、正方形、长方形、三角形等图形，玉米粒、扣子、皱纹纸等装饰材料。
3、课件
活动过程：
一、童话情境导入，激发幼儿学习兴趣
引导语：从前有个公主，叫做白雪公主，她的家里又把神奇的魔镜，“魔镜魔镜谁是世界上最可爱的人呢”，“当然是白雪公主您啦！”白雪公主家里有各种不同的镜子，今天，白雪公主要邀请小朋友们来参观她的镜子屋，让我们一起去看看吧！
二、欣赏各种镜子，观察镜子的外形特征、图案和花纹的布局。
1.欣赏各种花纹、样式的镜子。
师∶小朋友，你最喜欢哪个镜子？它是什么样的？
出示花形镜子：引导幼儿观察花形镜子的颜色是五颜六色的，用半圆的形状做花瓣。
出示米奇镜子；引导幼儿观察米奇的大耳朵是两个大圆形，上面还有漂亮的蝴蝶结。
出示兔子的镜子：引导幼儿观察有两个椭圆形的兔耳朵。
出示小鸡魔法棒镜子：引导幼儿观察镜子上面有卡通的小动物小鸡。
出示珍珠镜子：引导幼儿观察珠珠的装饰位置，里面一圈，外面一圈。
出示钻石镜子：引导幼儿观察镜子的颜色按一个蓝色一个紫色按两种颜色有规律的排序。
出示爱心镜子：引导幼儿观察爱心上下、左右对称排列规律。
出示花草镜子：观察四角装饰，以及左右图案和花纹一样的，对称排列。
2.鼓励幼儿交流表达自己想设计的镜子，明确自己的制作目的。
三．教师介绍制作材料，引导幼儿进行创作表现。
1、教师出示制作材料，进行简单介绍装饰材料的运用。
2.明确要求∶用材料的时候拿一个，用一个。
涂胶棒的时候，要先在纸上涂上胶，再去粘。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
（1）幼儿自主选择喜欢的材料和方法进行小组创作。
（2）教师引导幼儿选择材料装饰镜子的外形和轮廓，有规律的布局。
（3）关注幼儿的操作习惯，观察幼儿使用工具的方法。。
四．欣赏作品，体验成就感。
1.玩“魔镜魔镜谁是最可爱的人的游戏”.幼儿能够照一照我设计的镜子，感受镜子里可爱的自己。
2.教师鼓励幼儿将完成的作品展示在前面的白板上，交流表达自己的创意。“你是怎么设计自己的镜子呢？”
3.教师评价提升，重点针对有特点、装饰有规律的作品给予点评。
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