粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第二单元水果和蔬菜6美味水果》课教学设计3.docxVIP

题目：《美味的水果》 教课方案简介 【设计理念】 《科学》这门学科关于低学段的孩子来说，是个很奇特的科目。本次教课方案正是利用了孩子们的好奇心让低学段的孩子初步接触科学，联系实质生活，学会察看并初步认识水果的一些特点。在认识这些水果特点的过程中设计一些可操作性的活动和组织一些游戏环节，希望经过展开这些活动能够让学生对水果的认识及特点留下深刻的印象，并激发学生的好奇心，培育他们勇敢的去用不同的角度认识身旁的事物。 【教材剖析】 本次教课方案的内容是粤教科技版一年级上册第14-16页的内容。 本节课的编排企图是重视学习水果的特点，经过这一课学生能够描绘自己喜爱水果的外形特点，并经过比较苹果和香蕉能够使学生进一步加深对水果形状、颜色、表面粗拙程度等更深层次特点的认识。最后让孩子们认识我国各地盛产的水果。 【学生学情剖析】 因为仍是低学段的学生，此次的教课方案是成立在学生实质生活的基础上，安排一些可操作性的活动及游戏，使学生进一步的认识水果的特点及部分水果的产地，激发学生的兴趣，培育学生对身旁事物研究的兴趣，并在描绘水果特点时培育孩子们的表达能力。 【教课方案正文】 美味的水果 教课内容：一年级上册14-16页 教课目的：1、能够用自己的话表达水果的特点。 2、能够说出苹果与香蕉的特点并说出不同之处。 、认识各地的盛产水果，认识我们所处地域盛产的水果。 教课要点：认识水果的特点，能够用自己的语言表达出自己喜爱的水果特点。 教课难点：能够说出苹果与香蕉的特点并说出不同之处。 教课准备：（1）第一个箱子：完好的西瓜一个，切好的西瓜半个。 （2）第二个箱子：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等若干种水果。（3）眼罩 教课过程： 一、激发兴趣，引入主题。 师：同学们，你们看！老师这幅图上有什么 呢？ 师：你们能说出这里面有什么水果吗？ （设计理念：从实质生活出发，直观出示图片，让学生说一说认识的水果，激发学生的兴趣。） 师：哇！你们居然认识这么多的水果，那老师 也给你们准备了一段小看频，这里面也有好多水 果，我们一同来看看！ （设计理念：一般学生只会想到平常吃的水果， 在此引入小看频，让学生认识更多的水果、开放 学生的大脑，记起更多种类的水果。） 二、研究我喜爱的水果，说一说。 师：刚才出现的水果你们都认识吗？我们的水果在大自然中属于植物一类，你们自己有喜爱吃的水果吗？请你在课本上写下你最喜爱吃的水果。 板书——植物 （设计理念：切近生活，让学生先写下自己喜爱吃的水果，为接下来描绘自己喜爱水果的特点做准备。） 师：写好了吗？ 师：老师也想跟大家分享一下老师最喜爱吃 的水果！老师最喜爱吃的水果是西瓜！这里 有一段话是用来描绘西瓜特点的，你们愿意 帮助老师把这些内容填好吗？ 板书：特点、西瓜 （一）活动一 出示实物西瓜 师：我想请同学来帮老师做一下实验，谁愿意来帮助老师？请你抱一抱这个西瓜，你感觉它轻呢仍是重呢？ 板书：轻重、重 师：你真棒！你帮老师找到了西瓜的第一个特点！在轻重这个特点方面，它是重的！那剩下的时间老师交给你们自己去研究，请翻开你们的第一个箱子，小组内自行察看西瓜，看看你们能不可以把老师这个空达成好。 板书：软硬、颜色、表面粗拙程度、形状、滋味 教师巡逻，与学生一同商讨 小组报告（依据ppt内容口头报告） 师：你们达成的真好！同学们，刚才我们所察看到的就是水果的一些基本特点！水果的特点我们能够从这些方面来察看，我们把这行的词语随着老师读一遍吧！ 师带读：轻重、软硬、颜色、表面粗拙程度、形状、滋味 （设计理念：经过实物实质操作，让学生更直观的理解什么叫做水果的特点，并经过填空的方式指引学生一步步找出水果的特点。） 师：那此刻再请你们翻开第二个箱子，看看里面有没有你最喜爱的水果，小组内自行察看，等一下看看哪个小组能够把自己喜爱的水果特点所有说出来！ 教师巡逻，与学生一同商讨 小组报告（教师加以指导） （二）活动二，察看苹果和香蕉 师：同学们，你们都察看的特别认真，老师看到你们认真的样子都感觉有科学家的样子呢！此刻老师这里有苹果和香蕉，希望能够经过你们的察看，能够发现他们的同样点和不同点！ 板书：苹果、香蕉、 师：依据我们黑板这个特点的次序，我们来察看一下苹果/香蕉。苹果/香蕉 是轻是重？你怎么知道的？ 师：哦！本来你是用手感觉出来的！手呀是我们此中的一个感觉器官！ 师：那苹果/香蕉软仍是硬呢？你是怎么知道的？用什么感觉器官感觉出来的？ 师：那苹果/香蕉是什么颜色的呢？你是怎么知道的？用什么感觉器官感觉出来的？ 师：那苹果/香蕉的表面粗拙程度呢？你是怎么知道的？用什么感觉器官感觉出来的？ 师：那苹果/香蕉是什么形状的呢？你是怎么知道的？用什么感觉器官感觉出来的？ 师：那苹果/香蕉是什么滋味的呢？你是怎么知道的？用什么感觉器官感觉出来的？ 板书