小学语文人教三年级下册第四单元《小虾》教学设计.docx

《小虾》教案 姓名：李皎 学科：语文 年级：三年级三班 课题：《小虾》 教材解读： 《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 课文共有6个自然段，层次清晰。 ?在教学中贯彻阅读为主，以读促思，思中生悟的原则，既注意教学内容的道德情感取向，又尊重学生的独特见解与个性化体验。在教学中始终引导学生当课堂的主角，使他们在民主平等的氛围中，进行自主学习与合作探究，训练思维，培养语感，提高语文素养。 教学目标： 为了体现新课标提出的“以学生为本”、“为了学生的全面、和谐和可持续的发展”等理念，更好地将课程的知识与能力、方法与策略、情感态度与价值观三个维度得到高效率落实，更好利用教材全面提高学生的语言素养，确定以下目标： 知识与能力： 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。 方法与策略： 能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。重点是了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。 引导学生理解只有细致的观察，才能生动准确地写出感人的文章。 情感态度与价值观： 激发学生细致观察小动物的兴趣，培养学生爱护小动物的意识。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小虾的“可爱”， 激发学生对小动物的喜爱。 能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是