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校院二级管理模式下的高校研究生德育工作
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:校院二级管理模式下的高校研究生德育工作 2
一、校院二级管理模式下高校研究生德育工作的内涵教育 2
1、研究生德育培养目标更注重延续性与创新性结合。 3
2、研究生德育工作理念更注重细致性与粗放性结合。 4
3、研究生德育实施途径更注重针对性与专业性结合。 4
二、校院二级管理模式下高校研究生德育工作的实现途径 5
1、构建研究生德育工作队伍的全员化体系。 5
2、进一步发挥导师的教书育人作用。 6
3、发挥研究生党支部的德育先锋作用。 6
4、提高研究生学生会和社团组织的主体德育意识。 7
文2:信息不对称下的校院二级预算管理研究 7
一、信息不对称理论概述 8
二、校院二级预算管理中信息不对称的具体表现及不良影响 8
(一)预算系统复杂,信息不对称情况普遍存在 8
(二)预算编制模式陈旧,信息不对称情况难以改变 9
(三)预算缺乏审计监督与绩效考评,无法防范道德风险 9
(四)预算管理信息化平台建设滞后,信息传递成本高 10
三、信息不对称下的校院二级预算管理的改进措施 10
(二)创新预算编制模式,优化不对称信息制度 10
(三)完善预算审计和绩效考评,降低信息不对称风险 12
(四)推进预算信息平台建设,降低信息传递成本 12
参考文摘引言: 13
原创性声明(模板) 14
文章致谢(模板) 14
正文
校院二级管理模式下的高校研究生德育工作
文1:校院二级管理模式下的高校研究生德育工作
?お?
教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》中指出,研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。而研究生德育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发16号文件)以及全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议进一步确认了大学生思想政治工作的重要性和紧迫性。作为高层次专门人才代表的研究生群体,是一个复杂而相对成熟的社会群体,其思想政治教育工作的复杂性和特殊性更是有别于本科生群体,加强和改进研究生德育工作已成为研究生教育工作的当务之急。采取校院二级管理模式能够使德育工作更有针对性,优化德育工作各环节,创新研究生德育工作的有效载体,使研究生德育工作真正实现“德为先、育为本”
一、校院二级管理模式下高校研究生德育工作的内涵教育
校院二级管理模式下高校研究生德育工作的内涵
德育,简言之就是培养学生品德的教育,因此,高校研究生德育就可以理解为培养研究生品德的教育。当然仅仅把研究生德育工作理解为培养品德是不全面的,因为研究生群体的特征决定了研究生德育不同于中小学以及大学(本、专科)的德育工作,它的内涵与外延的侧重点将有所不同。研究生阶段并非是品德行为习惯的形成与养成阶段,而应是个体的品德行为习惯等方面如何与他人、学校、社会等方面统一的阶段,因此,更应强调德育的社会性,是一种“合而不同”与时俱进的过程。
研究生教育历来贯彻“党委领导下的校长负责制”和研究生德育工作“党委领导、行政为主实施”的原则,在校、院二级管理模式中,研究生德育组织运行是职能部门的统一管理下,各二级单位分级管理,明确分管领导负责,健全管理机构,配备专、兼职相结合的管理人员队伍,使德育工作与二级单位的行政业务工作并轨。将研究生德育的“合而不同”的教育过程融入校院二级管理模式下,其重要意义在于将德育工作置于管理的视野下,运用科学有效的管理理念提高德育工作的实效,使研究生德育工作真正与学生实际相符、与学校工作同步、与社会发展接轨,更好地完善研究生人才培养体系。
1、研究生德育培养目标更注重延续性与创新性结合。
随着高等教育的日益发展,研究生德育工作的内外环境都发生了重大的变化,尤其是我国加入WTO、高校扩招等政策的实施,对德育工作有重要影响的社会环境、校园环境、个人观念等方面都出现了新的变化,如诚信、和谐社会的构建、网络虚拟社会的发展、多元文化的凸显、研究生个体多样化问题的出现以及创新性人才培养等观念和思潮的涌现,促使研究生德育培养目标不断修正。传统研究生德育往往重知轻能,衡量研究生优秀与否的标准就是分数和发表文章数,个别研究生学术不端行为滋生,以及忽视研究生日常管理和思想教育,使
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