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中班语言教课设计：小喜鹊说得对
中班语言教课设计：小喜鹊说得对
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中班语言教课设计：小喜鹊说得对
中班语言教课设计：小喜鹊说得对
设计企图：
当今社会大多数都是独生儿女，关于“合作”，幼儿固然向来挂着嘴边说，但碰到事情后，基本都是以自我为中心，很难做到“团联合作”，而故事《小喜鹊说得对》主假如经过察看图片激发幼儿的好
奇心和求知欲利用生活中的已有经验研究问题、解决问题。所以，我展开本节教课活动。
活动目标：
1．学惯用较连接的语言看图叙述故事。
2．知道和伙伴在一同时要相互尊敬能虚心听取伙伴的不一样建议。
活动准备：
1．小熊、小喜鹊图片
2．故事 PPT
活动过程：
一、开始部分
师：今日，有两位小动物要和我们一同学本事了，我们一同看看他们是谁？
教师出示小熊、小喜鹊图片。
二、出示 PPT，赏识故事。
教师朗读故事，发问：
1．小熊和小喜鹊是好朋友，他们各有什么特色？
2．熊妈妈让小熊干什么？
3．有洞的桶能够取水吗？小喜鹊是如何提示小熊的？
4．小熊到地里掰玉米，为何又失败了？小喜鹊是怎么说的？
5．第三次小熊成功了吗？他是如何和小喜鹊同心合力合作的？
三、饰演角色，练习对话。
教师叙述故事饰演熊妈妈，幼儿饰演小喜鹊和小熊，进行对话。
活动延长：
1．小熊为何接连失败两次？最后为何能去的成功？
2．你和气朋友是如何合作劳动的？
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