五年级语文上册《古诗三首》教学设计.docVIP

古诗三首 【主题与课时】 《古诗三首》是人民教育出版社小学语文教材五年级上册第四单元第一课。((3课时) 【课标要求】 1.有较强的独立识字能力。 2.学习古诗的两种书写方法，行款整齐，书写有一定的速度。 3.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 4. 能借助题目、注释和相关资料，理解诗句，体会古诗表达的思想感情。 【学习目标】 1.认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。 3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。 4.学习古诗的两种书写方法，行款整齐。 【评价任务】 1.完成学习任务中的1（检测目标1） 2.完成学习任务中的2、3、4（检测目标2） 3.完成学习任务中的1、2、3（检测目标3） 4.完成学习任务中的4（检测目标4） 【资源与建议】 学生已有学习古诗的基础，并且具备一定的查阅资料的能力。 教学时，在读准字音、读通诗句后，可引导学生关注三首古诗的题目，说说从题目中了解到哪些信息，再结合注释初步理解诗歌大意，知道读懂诗歌的题目有助于理解诗歌的内容。 引导学生细读古诗，通过借助注释和相关背景资料，深入理解诗意，体会诗人的情怀。在此基础上有感情地朗读古诗，背诵积累，默写《示儿》。 【学习过程】 第一课时《示儿》 课前预习 1.朗读古诗五遍，注意停顿和