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《建筑设备工程》课程标准 《建筑设备工程》课程标准 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 《建筑设备工程》课程标准 PAGE 广 东 文 理 职 业 学 院 《建筑设备工程》课程标准 讲课老师： 唐伏章 一、基本信息 合用对象：建筑工程技术、建筑工程管理专业  2年级学生 拟定时间：2015年9月1日 课程代码： 学 分：4 拟定人：唐伏章  所属系部：信息工程系 学 时：72 同意人： 二、课程的目标 1、专业能力目标 ①掌握创立、管理、保护、使用建筑设备工程的基本技术 。 2、方法能力目标 ①解析问题解决问题的能力 。 ②在实质工作中创立和使用建筑设备工程的能力。 3、社会能力目标 ①能自觉遵守职业道德和行业规范。 ②拥有慎重的工作作风、敬业爱岗的工作态度、自觉学习的优异习惯。 ③拥有团队意识、创新意识、着手能力、解析解决问题能力、采集办理信息能力。 ④拥有热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的精神。 三、整体教课方案思路 1、课程定位 建筑设备工程是建筑行业应用较广泛的一门专业，几乎全部的建筑系统，都离不开建筑设备工程技术的支撑。建筑设备工程技术自然也就成为了建筑工程专业的一门重要的必修专业课。经过本课程的学习不仅可以掌握安装、管理、保护建筑设备工程的基本技术，同时也为后续课程的学习打下坚固的基础。 2、课程开发思路 （一）设计理念 本课程设计依据任务驱动、理实一体的教课过程设计原则，紧扣学生职业能 力培育目标，校企合作共同开发课程内容，编写或采纳项目驱动教材，建设学岗融 通，学做一体课程。 （二）设计思路 以“工作任务与职业能力解析”为出发点，确立职业能力培育目标，紧扣职 业行为领域能力需要，联合职业资格标准重构课程内容，将课程内容划分成十个学 习情境，各教课情境内部是不一样内容的以详尽化的工作任务为载体的学习模块，每 一个学习模块都包括一项或几项拥有内在联系的工作任务， 融理论知识、实践知识、 职业实训等内容为一体，形成各自相对完好的系统。实现学习过程与工作过程一体 化，每个详尽工作任务的实行，都同时涵盖了理论教课与实践教课的内容。 课程学习载体所涉及的工作任务，要求直接或间接本源于真实工程，在实训 工作室真实氛围下依据企业要求完成工作任务，最后成就能直接或间接用于实质工 程。学习过程即是真实或模拟的生产过程。工作任务的完成陪伴学习过程进行，充 发散挥学生的学习主动性。学生经过周密的思虑、周密的安排、精美的操作完成工 作任务，战胜了理论教课与实践教课的 “二元式”，防备了“讲时不练、做时不想 ” 的弊端，讲练一体，学做一体，达到会想、会做的目的，有益于学生对普适性工作 过程的理解与掌握，有益于学生专业能力、方法能力、社会能力的培育，并最后形 成职业综合能力，提升学生就业生计能力和就业竞争能力。 四、教课内容 1、学时分配 学习情境（模块）名称 子学习 子学习 子学习 子学习 学时 情境1 情境2 情境3 情境4 分配 学习情 建筑内部给水系统 分类与组 给水资料 安装与调 消防给水 成 与设备 试 系统 8 境（模 块）1 教课时数 2 2 2 2 学习情 建筑内部排水系统 分类与组 资料与设 安装与调 中水系统 成 备 试 境（模 8 块）2 教课时数 2 2 2 2 学习情 热水供应系统与燃 热水供应 热水供应 燃气供应 气供应系统 系统1 系统2 系统 境（模 6 块）3 教课时数 2 2 2 分类与组 热水采暖 系统、燃 资料、设 学习情 采暖系统 成、热水 气采暖系 备与安装 境（模 采暖系统 6 统 块）4 教课时数 2 2 2 分类与组 资料、设 学习情 通风系统 成、防排 备与安装 境（模 烟系统 4 块）5 教课时数 2 2 分类与组 空调制冷 资料、安 学习情 空调系统 成、空气 系统 装与调试 境（模 办理系统 6 块）6 教课时数 2 2 2 学习情 建筑电气系统 供配电系 照明系统 接地防雷 施工图识 统 系统 读 境（模 8 块）7 教课时数 2 2 2 2 学习情 建筑智能化系统 电梯与通 广播电视 火灾报警 信系统 系统 安防系统 境（模 6 块）8 教课时数 2 2 2 给排水系 采暖与空 建筑电气 学习情 技术训练 统施工图 调施工图 施工图识 境（模 识读 识读 读 16 块）9 教课时数 8 4 4 学习情 考试复习 复习 考试 境（模 4 块）10 教课时数 2 2 合计 72 2、教课方案 教课 教课说明（内 编 学习情境 拟实现的能 相关支撑知 环境 容、方法、手 号 子情境 力目标 识 及设 段、步骤、结 （模块） 备 果） 1 分类与组 认识建筑内 建筑制图与 多媒 1、课堂教 建筑内部 部给水系统 识图的基础 成 给水系统 建筑内部 2 排水系统 热水供应