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习作： “漫画”老师 【主题与课时】 部编版小学语文教材五年级上册第二单元习作（2课时） 【课标要求】 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.习作要感情真实，并且要使用恰当的语言。能根据内容表达的需要，分段表述。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 【学习目标】 1. 抓住人物的主要特点，用文字给可爱的老师“画像”，选择一两件典型事例突出人物某一方面的特点。 2. 能从多个角度把人物的特点写具体，要写出人物外貌、性格、爱好等方面的特别之处。 3. 学会观察生活，用心感受身边人物的特点，通过对人物的语言、动作、神态进行刻画，表现人物特点，学会筛选最能突出人物特点的典型素材进行描写，表现人物性格。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 【评价任务】 1.完成学习任务一和学习任务二（检测目标1、2） 2.完成学习任务三和学习任务四（检测目标3） 3.完成学习任务五（检测目标4） 【资源与建议】 1.激发习作兴趣，明确习作内容。以学生熟悉的漫画引人，意在说明本次写作的重点是让学生从自己的视角出发，写位自己喜欢的老师，像漫画表现人物一样，要突出老师某一方面的特点。 2.根据课本提供的三幅图片，列举三位有鲜明特点的老师形