幼儿园：活动二 聪明的铅笔和有趣的老鼠.doc

活动二 聪明的铅笔和有趣的老鼠 活动目标 扮演故事角色，表现故事情节，进一步感受铅笔的聪明。 感受和同伴进行角色表演的快乐。 活动准备 小朋友的书；磁带及录音机。 铅笔和小老鼠的头饰；白纸、铅笔。 幼儿人手一张白纸、一支铅笔。 活动过程 幼儿尝试看小朋友的书讲述故事。 听故事录音《聪明的铅笔》。 阅读小朋友的书，尝试边看图书边讲故事。 观察画面上角色的表情，感受角色的情感变化。理解喜悦、害怕、冷静等词语意思。 喜悦：小老鼠看到铅笔后的喜悦之情；冷静：铅笔遇到小老鼠要咬它，它不慌不忙；好奇：当铅笔画图时，小老鼠对铅笔所画的物体感兴趣，表现得好奇；害怕：铅笔完成图画时，小老鼠看到画中的“猫”，立刻变得害怕、恐慌的样子。 绘图表示故事情节。 教师戴上小老鼠的头饰扮演小老鼠，幼儿扮演聪明的铅笔，在教师的指导下，边模仿铅笔和小老鼠的对话，边在白纸上绘画。 情境表演“聪明的铅笔”。 集体商议故事表演的过程。 教书念旁白（串连故事情节），请两位幼儿表演，一名幼儿戴上小老鼠的头饰扮演“小老鼠”，另一名幼儿戴上铅笔的头饰扮演“铅笔”，在白纸上画画。 集体评价两名幼儿是我表演。 播放故事录音，请若干幼儿两人一组，进行表演，其余的幼儿当观众和评委。 幼儿交换角色进行游戏。