14.1《故都的秋》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

走近秋天;;解题; 1、故都秋天总的特点及其作用：;秋晨静观图;3、文章的“神”是什么？（抒发了作者怎样的情感？） ;秋晨静观图;一．秋晨景观图;明确：;二．槐树落蕊;槐树落蕊;三．最后三幅图;明确：奇?、有味?、更像样 雨声、雨态、雨感； ;四、在故都，秋天可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，无不映出秋天的倩影，可是作者却偏偏选取这五幅图画，来表现秋的“清、静、悲凉”；“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中，而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：结合材料，知人论世） ;;五、提问：文章除了写故都的秋景之外，其思路所及而且笔触点到的还有哪些内容？其作用何在？表现手法又是什么？;故都的秋;1、王国维在《人间词话》里曾云：“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千过“。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”有我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 又如李太白的“相看两不厌，唯有敬亭山” 莺莺的“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”…… 郁达夫自己也说：“要把情感深入到景物描绘中去，使读者几乎不能辨出这美丽的自然是不是多情善感的主人公身体的一部分。” ;以情驭景 ;这篇文章有哪些值得借鉴的特色？;迁移训练：选取意象，，仿照《天净沙· 秋思》的格式，写一支曲子。;