初中体育羽毛球反手网前球教学教案.docxVIP

羽毛球反手发网前球课时方案〔教案〕 授课年级：九年级 授课教师：张雪梅 学生人数：40 教学内容 羽毛球——反手发网前球 本 课 目标 1.能说出正手发高远球和反手发网前球的动作要领。 2.90%以上的学生能做出反手发网前球的动作，80%左右的学生能把球发到指定区域。 3.通过本课学习，稳固学习羽毛球的兴趣，培养克服困难和合作互助的品质，提高竞争意识。 课的局部 时 间 课 的 内 容 练 习 分 量 组织教法与教学要求 次数 时间 开始局部 准 备 部 分 2分钟 10 分 钟 一、课堂常规 1、集合整队、清点人数 2、师生问好 3、宣布上课内容 4、检查学生着装、安排见习生 一热身跑 学生一路纵队绕羽毛球场慢跑3圈，在跑步过程中进行局部徒手操〔体转、扩胸、振臂、腹背〕 二、准备活动 1、徒手操 头部运动 弓步压腿 膝关节 踝腕关节运动 2、专项准备活动 大象甩鼻子 双手画圆〔正向、反向、同时〕 开合跳 4×8拍 4×8拍 2分钟 10 分 钟 组织：集合队形〔四列横队〕 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求：快、静、齐 要求： 队伍整齐、安静，奔跑积极 组织：播送操队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：左右两臂间隔，前后一臂距离，认真做准备活动 课的局部 时 间 课 的 内 容 练 习 分 量 组织教法与教学要求 次数 时间 基 本 部 分 28 分 钟 问题导入 展示著名羽毛球运发动林丹平时练习发球动作的照片，请同学们观察并思考“林丹的发球姿势是怎么样的?这样的发球姿势通常在什么情况下使用?准备发球时林丹的持球动作是怎样的? 动作要领 反手握拍：在正手握拍法的根底上，拇指和食指将拍柄向外转，食指稍向中指收拢，拇指内侧贴在拍柄的内侧棱上，或内侧宽面上。 准备姿势：面向球网两脚前后站立〔左脚右脚均可在前〕，上体稍前倾，身体重心在前脚上，右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住羽毛球的二三根羽毛，球托明显朝下，球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前方。 发球动作要领：击球时，小臂带动手腕朝前横切推送，发网前球时，用力要轻，主要靠往前“切〞送，发平快球时，发力要突然，击球时拍面要有反压动作。时转腰向上顶肘带动前臂向前上方摆动，在右肩上方击球，击球后上步同时引拍到左下缓冲。 三、练习 无球练习 做无球的分解动作练习和完整动作练习 有球练习 两人一组，隔网练习 游戏“叫号扶拍〞 将学生分为8组，每组5人围成一个圆跑动，其中一名同学在中间扶着一块羽毛球拍，当叫到某个号数时，改同学出来扶拍，拍倒则为失败，5分钟内看哪组失败的次数最少则胜利，失败组奖励10个俯卧撑并且接受现场知识点问答和归还器材 1次 1次 25-30次 每人 100次 1次 5分钟 3分钟 15分钟 5分钟 一、步骤： 组织： ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 教法：老师提出“如何才能打出林丹的球〞引导学生思考。 学法：积极参与练习思考并答复老师问题 组织： ○○○○○○ ○○○○○○ △ ○○○○○○ ○○○○○○ 教法：老师讲解动作要领，并做多方面动作示范 要求： 动作示范准确到位，声音清晰洪亮 学法：学生观察老师示范，听老师讲解 要求：保持安静，认真听讲和观察 教法：老师宣布游戏规则，安排学分分组进行游戏 要求：组织游戏次序良好 学法：积极参与游戏，遵守游戏规则，在游戏中提高 要求：参与积极主动，在游戏中思考自己的问题比照与他人的不同 结 束 部 分 5 分 钟 一、集合、整队 二、放松活动 放松腿部肌肉和踝关节 课堂小结 强调课堂重难点 表扬课堂表现良好的学生 布置课后练习 回收器材 师生再见 5分钟 组织：集合队形〔四列横队〕 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 教法：总结上课情况，布置课后复习任务，表扬课堂表现良好的学生 ，比赛输的学生回收器材，师生道别 场地器材 羽毛球场4个；器材：羽毛球拍41块，羽毛球4筒。 课 后 小 结 反手发网前球是羽毛球中的一个过渡技术，运发动可以通过反手发网前球调节自身状态、营造进攻时机等，其作用非常大。 本课平均心率约130次/min，运动强度中等，运动强度适中； 本次课培养了学生对羽毛球和体育课程的兴趣；约85%的学生能掌握重点，80%的学生能突破难点。