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小班主题这是小兵教案反思 幼儿基础与教材分析: 小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、认知依赖于行动等特点，从这些特点来看，律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。在创造性韵律活动中，幼儿自身对做的过程比做的结果更感兴趣，因为做的过程给幼儿带来了很大的满足感，他们的许多创造性行为就表现在尝试和熟悉事物的活动过程中。幼儿创造性韵律的开展，能够更好地促进幼儿的创新能力的发展，能激发幼儿的创造欲望，我们应当接受每一位幼儿的不同的，多角度的创意。只有这样幼儿对创造的兴趣和创造能力才能得到更好的发展。因此在本节课中，第一段将会采用模仿的形式教学，第二段则会让幼儿自主创编相对应音乐的动作。 活动目标： 1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。(根据小班艺术领域中的感受与欣赏中的目标，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。) 2.自学随其音乐恶搞解放军的动作。(根据小班艺术领域中的整体表现与缔造中的目标，具备初步的艺术整体表现与缔造能力。) 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4.利用图谱记忆歌词、自学歌曲。 活动准备： 1.在电视上看完解放军训练。 2.配套音乐cd或磁带。 活动重点： 幼儿能够初步感知进行曲的力度和均匀的节奏。 活动难点： 能够模仿解放军走步，并且能够根据音乐旋律变幻出不同的动作。 活动过程： 一、听音乐，感知节拍。 --幼儿完备的听音乐《这就是小兵》。 --教师鼓励幼儿自主随音乐拍拍小手，合节拍。 --教师率领幼儿随其乐曲合制的拍掌，熟识旋律，初步认知乐曲的力度。 --这一个环节是让幼儿自由思考，自主感知节拍韵律。 二、了解歌曲，使幼儿熟识歌曲。 --师：你们知道这是谁的歌吗?(教师适当模仿解放军走路，引导幼儿说出这是写给解放军叔叔的歌曲)--(教案出自：快思)这一个环节可以采用集体思考，独立表达的方式，这样可以丰富幼儿的想象力，给幼儿一个点集中起他们的注意力。在独立表达时，是为了让幼儿能够认真听取其他人的想法。 三、随其音乐搞恶搞解放军的动作。 --组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎样走路的?用动作表现出来。如：有精神的踏步走、扛枪走等。 --非政府幼儿探讨：解放军叔叔就是怎样压制敌人的?用动作整体表现出。例如吹号、开火、开炮等。 --这一个环节可以采用集体思考，集体表现。引导幼儿正确做出这些动作。 四、随其音乐练。 --教师带领幼儿随音乐合拍的做解放军操练的动作，如：第一遍的第一、二句吹号，第三、四句起步;第二遍的第一、二句开枪，第三、四句开炮等。 --教师回答：你们还晓得解放军叔叔可以搞哪些动作吗?使幼儿民主自由想象动作。 --再次随着音乐做动作，这次的动作可以让幼儿自主创编。 --这个环节就是本节课的重点，也就是相对来说一个难点。使幼儿彰显出来他们自己的艺术整体表现能力与编创能力。 注意点： 1.在幼儿熟识音乐的基础上，教师可以变化音乐的弹奏速度，使幼儿体会音乐的速度变化，(教案出自于：慢思)并适当地用持球、跑步等动作整体表现出。 2.本活动可分两次进行：第一次欣赏，并学习随音乐合拍的拍手;第二次学做解放军操练动作。 3.在体育活动中，可以多非政府幼儿练持球。 活动反思： 解放军叔叔一直就是大朋友们崇拜的人物，所以本次活动大朋友们非常感兴趣。当观赏视频时，大朋友们都真的解放军叔叔很难受，能够拿着枪、跑着整齐的队伍，非常神气。所以在第二个听音乐的环节，大朋友们都能够挤的神气去聆听音乐，时能和老师一起合制的展开拍掌。在最后的游戏环节，大朋友们也看看的非常深入细致，能够跟著老师一起研习搞动作，虽然恶搞解放军的动作不是特别的妥当，但小朋友们都非常不懈努力，活动积极开展非常成功，效果也非常不好。