中班音乐活动小手小脚排排队教案反思.docxVIP

中班音乐活动小手小脚排排队教案反思 中班音乐活动小手小脚排排队教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来，感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小手小脚排排队教案吧。 活动目标 1．尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。 2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。 3．认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备 教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。 学具：幼儿每人一套小手小脚图片。 活动过程 一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣 鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。) 二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏 1．恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。) 2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。 3．教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。 三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏 1．恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。 2．在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。 讨论表演的情况，请幼儿找出不足并想出解决的办法。 3．明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。 4．变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。 5．小结活动情况自然完结活动。 活动反思 兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。