搭配 教学设计-教版三年级数学下册.docxVIP

《搭配》教学设计 【教学内容】人教版三年级数学下册教材第101页及相关习题。 【教学目标】 1、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数 。 2、使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。 3、培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。 【重点难点】 能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，数学上的数字非常奇特，可以带我们学到很多知识，今天就让它们带我们学习搭配知识。（板书课题） 课件出示：你能用1和3能写几个不同的两位数？ 生：13和31 师：对。用四个数字可以写出多少个不同的两位书呢？接下来我们一起学习。 二、新授 课件出示例1： 用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 师：看谁写的快写得多。 生1： 17 93 13 19 73 39 31 37 71 79 91 97 生2： 17 31 13 19 73 39 91 97 93 生3：生1写的对。用固定十位法写的快，写的准确。 生3：板书方法。 生4：也可以用固定个位法， 生4板书方法。 生5：可以用连线法。生5展示方法。 集体讲评，小结。 三、巩固练习 1、课件出示：用0、2、4、6 能组成多少个