15 古诗二首 《晓出净慈寺送林子方》教学设计-部编版语文二年级下册.docxVIP

15 古诗二首 《晓出净慈寺送林子方》 【教学目标】 　 1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字 。 2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。　 【教学重点】 1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。 2.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。 2.能正确、流利地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并背诵下来。 3.能初步了解《晓出净慈寺送林子方》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 【教学过程】 一、理解课题，简介作者 1.导入新课：同学们，今天我们一起来学习第15课《古诗二首》的第一首古诗《晓出净慈寺送林子方》。出示课件1： 2.教师板书课题（板书：15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方）齐读课题。 3.启发思考：“晓”是什么意思？ 预设：早晨。 教师过渡：我们之前学过“春晓”，“春晓”的“晓”就是指早晨。净慈寺是西湖岸边的一座寺院。出示课件2： “晓出净慈寺”就是“早晨从净慈寺出来”，那是要干什么呢？ 预设：送林子方。 理解课题：林子方是诗人杨万里的好朋友。所以诗题的意思就是：早上，从净慈寺出门去送别好友林子方。 4.引入作