《产品与品牌管理》课程教学大纲.docxVIP

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《产品与品牌管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 产品与品牌管理 Product Brand Management 课程编码 SEM420211020 开课院部 经济管理学院 课程团队 市场营销学课程团队 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 市场营销 授课语言 中文 先修课程 管理学、市场营销学、消费者行为学 课程简介 (必修) 《产品与品牌管理》是面向市场营销专业开设的必修课,主要内容包括品牌的定位、传播和管理等。本课程是从事品牌管理理论研究和相关实践工作的基础,也是学生学好专业课程必须掌握的基本内容之一。通过本课程的教学,应使学生比较全面系统地掌握产品开发和品牌的基本理论、基本知识和品牌管理方法,充分认识在经济全球化背景下品牌的重要性,了解品牌的含义、品牌定位、品牌形象、品牌资产、品牌战略和品牌管理等方面的内容。通过课程学习,学生能够了解将产品塑造为品牌的路径,明确对多个品牌进行有效营销和管理的方法,熟悉品牌资产的管理方法,并且把握品牌营销领域理论的发展趋势,同时发展将上述知识合理地运用于营销实践活动的能力。 Brand and product management is a compulsory course for marketing major.The content of the course includes product management, brand positioning, communication and management, etc.This course is the basis of brand management theory research and practical work. This course will enable students to systematically master the basic knowledge of product and brand management, fully understand the importance of the brand in the context of economic globalization, to understand the meaning of the brand, brand positioning, brand image, brand equity, and brand strategy. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 M1:掌握品牌和产品管理基本概念和理论,了解学科前沿知识 是 4.1 4.1 2 M2 M2:锻炼运用相关知识发现和分析企业产品与品牌管理问题的能力 是 2.2 2.2 3 M3 M3:锻炼针对产品与品牌营销相关问题提出对策建议和设计的能力 是 3.2 3.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 产品管理概论 本章重点难点:产品管理的内容、产品观念、产品管理的过程 / / / / / 2 1.1 1.1产品管理概述 产品管理的概念、特征和内容、产品观念,产品管理组织的类型,产品管理的阶段和过程 M1 2 讲授 / / 3 1.2 1.2产品管理在组织中的角色 产品管理与营销管理、产品经理在组织中的角色 M1 1 讲授 / / 4 第2章 第2章 新产品开发 本章重点难点:新产品扩散、新产品采用、新产品概念 / / / / / 5 2.1 2.1新产品构思与筛选 新产品构思的来源、方法、新产品的概念形成、新产品概念测试 M1 1 讲授 / / 6 2.2 2.2新产品采用和扩散 新产品的采用过程、采用者分析、新产品采用的影响因素 M1 2 讲授、讨论 / / 7 第3章 第3章 产品营销计划 本章重点难点: 行业分析与竞争分析、市场细分和目标市场的选择、产品营销计划的分析工具 / / / / / 8 3.1 3.1产品营销计划的基本内容 行业分析、竞争分析、市场细分和目标市场的选择、目标顾客分析、产品定位 M1 2 讲授 / / 9 3.2 3.2制订产品营销计划 产品营销计划的制订过程、计划方案的设计 M1 0.5 讲授 / / 10 3.3 3.3产品营销计划分析工具 SWOT分析、波士顿矩阵、产品生命周期 M1 2 讲授、讨论 / / 11 第4章 第4章 产品管理控制 本章重点难点: 产品盈利能力控制、产品管理效率评估和控制 / / / / / 12 4.1 4.1产品盈利能力控制 产品成本、直接成本和间接成本 M1 0.5 讲授 / /

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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