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大班数学活动测量教案反思 大班数学活动测量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够掌握正确的测量方法，知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看测量教案吧。 活动目标： 1、能掌控恰当的测量方法。 2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 3、同伴之间能够相互合作，大胆的交流。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动准备： 测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 活动过程： 1、 引入：将幼儿分为五组，展开跑步比赛。 师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量一量） 2、 明确提出测量建议：这里存有许多材料，每组商量一下选一种材料展开测量，并将测量的工具和结果记录下来交予老师。 3、 幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 4、 恳请测量方法正误的两组幼儿分别模拟，师生探讨哪种方法测到的结果更准确。老师传授恰当的测量方法（第一次测量的完结处就是第二次测量的已经开始，依次接着量）。 例如幼儿测量的都恰当，也恳请一位幼儿示范点，教师予以表述。 5、 请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。 6、 恳请每组推举一位幼儿了解本组的测量结果。 7、 提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样？（因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 8、 游戏：打听宝藏。第三次尝试测量。 幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。 9、 完结小结：今天我们学会了为各种工具展开测量，还晓得了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，除了哪些东西可以用以测量呢？小朋友回来后打听一打听、试试看不好吗？ 活动反思： 幼儿对与数的概念认知容易掌控，测量的意义容易认知，只有利用日常生活中看见的，加之使幼儿自己操作方式自己动手去谋求答案，使幼儿真正介绍测量的快感。这一活动幼儿比较兴趣参予活动，但是测量结果的记录有所不佳。虽然幼儿趣与参予了活动，但是课堂教学过程操作能力还比较弱。在以后的数学教学中，必须多锻炼身体幼儿的动手能力。