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大班健康玩报纸教案反思 活动目标： 1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。 2、通过游戏活动，进一步发展孩子的均衡协同能力和冲的能力。 3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。 4、培育幼儿坚强、开朗的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备工作： 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录音机、烫毛巾。 活动过程： 一、引入活动 1、带孩子进入场地 师：今天我给大家增添了礼物，(出具纸棒)你们啊，这就是什么呀?现在我们一起来演出棍壮吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、游戏活动：玩玩报纸 1、引导孩子把纸棒拆开 2、鼓励孩子探讨：报纸可以怎么玩玩? 师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了? 3、孩子民主自由探讨 4、老师小结 报纸存有许多玩法，有的小朋友说道可以搞纸球，有的说道可以搞飞机……你们真精明，想要了这么多不好办法。现在我们就去比一比，看看谁和报纸玩玩得最高兴。 5、孩子自由玩报纸 6、恳请个别孩子示范点自己的玩法 7、集体游戏 (1)师：你们真的有趣吗?现在我们一起来玩玩把。 (2)铺成小路走着玩 (3)变为小河冲着玩玩 (4)做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 (1)将孩子分散 (2)老师引导 大朋友们，报纸有趣吗?你们看看，报纸可以制成棒用以做操，可以当玩具玩玩，你们晓得报纸除了什么促进作用吗?说你们吧，报纸还可以画画，难受吧。 (3)讲印画要求以及方法 (4)孩子印画 三、活动结束，收拾场地 活动思考： 在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，使孩子们独立自主积极探索，懂报纸除了可以看看外，还可以存有许多用途。从而体验至科学探究活动的兴趣，赢得自信心，同时实现自我价值。 另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。 总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的.，既使孩子玩玩了，也使孩子教给了很多东西，孩子们在提问问题和参予的积极性上也都就是很高的。本活动提供更多给幼儿的操作方式材料就是幼儿生活中最为常用的报纸，幼儿在八折、团、紧固纸球等活动中，建构了关于报纸的有关经验，体验至了积极探索、辨认出、获得成功的欢欣情感。其实，科学探究就需从幼儿身边的事物已经开始，鼓励他们高度关注周围生活和常用的事物，然后辨认出其中的趣味和奥妙，这有助于维持幼儿的好奇心，唤起他们的探究热情，并使他们从小就擅于观测和辨认出。 但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。