小班数学活动按形状分类教案反思.docxVIP

小班数学活动按形状分类教案反思 小班数学活动按形状分类教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按形状给物体进行分类，会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看按形状分类教案吧。 活动目标： 1、能够按形状给物体展开分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐意讲诉自己的辨认出给小朋友听到。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动准备： 1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。 3、活动前非政府幼儿将手晒干。 活动过程： 一、碗宝宝去作客，幼儿观测碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。） 二、碗宝宝喝“饼干”，按形状分后图形片。 1、观察“饼干”。 教师出具图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想要喝东西了，老师这里存有许多的“饼干”，看一看这些“饼干”就是什么形状的？（幼儿观测、辨认出“饼干”存有圆形的，除了正方形的。） 2、喂碗宝宝吃“饼干”。 教师：现在我们就去喂食碗宝宝喝东西吧！这个碗宝宝必须喝什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂食相同形状的“饼干”。幼儿边喂食边说道：碗宝宝，给你喝“xx饼干”。 3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。 建议：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂食其喝相同形状的“饼干”。 三、幼儿吃饼干。 1、教师出具存有小包装饼干的盘子：恳请每个小朋友拎一袋饼干，看一看你拎的饼干就是什么形状的？ 2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。 教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是xx饼干。 活动思考： 根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。