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小班数学优质课认识前后教案反思 活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动并使幼儿构成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 四、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。 五、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 准备工作活动： 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸搞的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可以俯卧的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、使每位幼儿晓得黑猫警长的故事。 活动过程： 一、引发兴趣： （一）谈话导入游戏，分配游戏角色。 小朋友，你们都颇感兴趣黑猫警长的故事吗?你们都讨厌谁?今天，老师力去搞黑猫警长，小朋友都饰演白猫警上，现在我们一起来搞游戏。 (二)电话铃响，警长听电话。 警长：刚才我收到一些小朋友打电话的电话，存有许多老鼠至我们教室，把小朋友的玩具盗走了。恳请白猫警士协助把玩具打听回去。现在我命令设立特警队，白猫警士的一切行动必须听到警长统一指挥。能够无法顺利完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要回去情报搜集一下敌情。轻轻地跑过去认真看看老鼠藏在什么地方然后忘记了，回去报告在什么地方辨认出了老鼠。 (二)警长示范。 (三)恳请个别警士情报搜集，报告敌情。建议可以说道：在什么的前面(后面)辨认出了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (一)恳请弟弟警士捉住老鼠，妹妹在旁边观赛。建议忘记就是在哪里抓到了老鼠。杀掉后说妹妹警士在什么前面(后面)捉到了老鼠。(对的确实，错的制止)。 (二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都较好地顺利完成了任务，特别表彰xx、xxx警士但是最小最坏的老鼠“一只耳”逃跑了。你们想要把它把握住吗?“一只耳”很狡猾，必须捉到它，先要要学本领。 (一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。 (二)上开三轮摩托车回去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (三)布置任务。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 （四）揪“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏完结。 特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。 活动思考： 本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀!是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。