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中班表演游戏小猪盖房子教案反思 活动三：表演游戏--小猪盖房子（1）三只熊活动目标 1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2.协助幼儿进一步认知作品的主要情节和角色特征，体会文学作品的美。 3.学说简单对话。 4通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。 5尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备工作1.头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、大黑猪、小花猪、大灰狼）若干。 2.故事磁带、录音机。 活动过程1.恳请幼儿边听到故事录音.边看看木偶演出，唤起幼儿对游戏的兴趣。 2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。 3.通过老师和个别幼儿示范点，向幼儿了解直观的游戏基本知识或建议。 4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。 5.游戏完结，教师评议小结，表彰大胆整体表现的幼儿。 活动三：表演游戏---小猪盖房子（二）三只小鸡活动目标1．激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2．协助幼儿进一步认知作品的主要情节和角色特征，体会文学作品的美。 活动准备1．头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。 2．故事磁带、录音机。 活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿再次游戏的兴趣。 2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起备考饰演角色的动作。 3.老师和个别幼儿示范，提出再次游戏的要求。 4.分组演出：恳请幼儿听到故事录音,玩游戏。 教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导： （1)协助幼儿按意愿饰演角色。 （2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。 （3)协助幼儿进一步明晰角色的先后出场顺序。 5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。 6.游戏完结，教师评议小结。 活动三： 表演游戏---小猪盖房子（3）活动目标1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。 2.能够运用语调、表情、动作回去整体表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，进一步增强语言的表现力。 3.学说简单句。 活动准备工作1.头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、大黑猪、小花猪、大灰狼）若干。 2.故事磁带、录音机。 活动过程1.恳请一组能力弱的幼儿示范表演。 2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。 3.幼儿自己分配角色展开演出，教师引导幼儿按自己的意愿大胆的游戏，重点鼓舞幼儿用相同的表情动作展开演出。 4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。 活动三 ：演出游戏－小猪盖房子（4）三只小鸡活动目标1.认知故事内容，忘记故事情节，练人物的直观对话。 2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。 活动准备工作头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。 活动过程1.教师事先布置好表演场地，划分场地。 2.教师明确提出演出的建议，幼儿能够与同伴亲善协商角色。 3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。 4.游戏小结：表彰能够大胆深入细致参予演出的幼儿。 教学反思 这活动就这样完满的完结了，孩子们在整个活动中不仅充满著兴趣和激情，而且听得懂了故事内容、多样了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。