小学一年级语文沪教版棉花姑娘教案(第二册)教学设计.docxVIP

沪教版棉花姑娘教课方案（第二册）教课方案 一年文教课方案 教课目： 1、在言境中正确“棉、、盼、医、稻、碧”6个生字，能学着用 不一样的方法理解“碧、可、期望”等，能在田字格中正确写“盼”。 2、能正确朗文，准字音，通句子，出棉花姑娘求的气，以及 燕子、啄木、青蛙的气。 3、懂文，知道每个物都有各自的本，能用“因??因此??” 出燕子、啄木、青蛙不可以帮棉花姑娘治病的原由。 教课程： 一、揭露，认识棉花姑娘的子。 1、：小朋友，先看老写一个音（mián），来拼？ ：拼“棉”要注意它是??“三拼音”。男生拼，女生拼。 板：棉（看老写个字，棉是植物，因此左是??“木字旁”，棉花是 白色的，因此右上是??“白”，它能够作成毛巾，因此右下是??“巾”） ：再看老写一个音（hua），注意它是声，来拼？（指名拼，再 全班拼。） 板：花 来个？开一火个。 2、师：棉花是一栽种物，课文中把它看作人来写，和蔼地称它为“棉花姑 娘”。 完好板书课题。 谁来叫一叫她的名字。 全班一同读??“棉花姑娘” 3、棉花姑娘什么样呢？ （出示句子：棉花姑娘有碧绿碧绿的叶子，有雪白雪白的棉花。） （1）借助拼音，自己读一读。指名读。 （2）句子中有个词，请你读。（出示词语：碧绿） “碧”就是碧玉，“碧绿”就是像碧玉相同的绿，可美呢！你再读。 谁来读读这个词？（出示词语：碧绿碧绿） 这样的颜色真美呀！你再来试一试??“碧绿碧绿”。 棉花姑娘可真美啦！它有??“碧绿碧绿”的叶子。 （出示词语：雪白雪白）这个词相同写出了她的美。指名读。 像雪相同白，太美了。女生一同读。 （3）棉花姑娘这么美，愿意再来读读句子吗？（齐读） 二、学习第一节，认识棉花姑娘请医生治病的原由。 1、师：但是，漂亮的棉花姑娘患病了，叶子上有很多蚜虫。（出示第一节第 一句）一同读这句话。 （1）看就是蚜虫，（出示蚜虫片）介“蚜虫”：蚜虫吸食植物的 汁叶，植物的危害极大。 （2）：多的蚜虫吸食着棉花姑娘身上的汁液，真是??“可”（出示 “可”）“”要注意（整体音）。些蚜虫真啊，开火 个。 “”个字是多音字，它有三种音。文中“wù”，第二种音 是??“è”，个（邪、狠狠、凶、魔）。第三种音我在没碰 到，此后再学。在文中，它wù。 （3）再来句？[引学生“多”“可”。] 2、因此，棉花姑娘多么期望有医生来她治病啊！（出示句子） 学生字“盼”。 3、指朗： 三、整体感知，知道文中出的医生。 1、医生来了？果怎？小朋友打开，自己一文，要求： 准字音，通文，不加字，不漏字，而且上小号。 2、我开小火分文，其余同学仔听他是否是准字音，再找找 文中有哪几位医生？ 3、依据回答，随机板： 燕子 啄木 青蛙 七星瓢虫 师：七星瓢虫不常有，我们来看一看（出示媒体）这就是七星瓢虫，它圆圆 的背上有七个斑点，就像（七颗星星），因此大家就叫他（七星瓢虫） 能连起来说一讲课文中有哪些医生吗？